摘 要：良好的读书习惯是提高学生综合素养的基本方法，也是改善课堂教学效果的重要途径。针对大学生的读书现状进行分析，指出教师读书引导的重要性。通过开展读书报告会、讨论会、图书馆志愿者等活动激发大学生阅读兴趣，形成良好的阅读观。
　　一、大学生的读书现状
　　全国人民读书调研报告指出，大学生中80%以上的人喜欢读书，有15%的大学生能保证一周读一本书，不到10%的人对读书不感兴趣，由此可知，大学生很重视课外阅读，课堂上的专业知识并不是大学学习的全部内容，同时需要阅读大量课外书籍充自己。这些阅读书籍中包括电子书。大学高年级的学生读书时间少于低年级同学，主要由于低年级大学生自由安排时间较多，而高年级需要针对考研或就业做准备。从阅读书籍种类上看，文学、杂志和畅销书最受大学生歡迎，女生的阅读量明显多于男生。大学生阅读书籍来源主要是学校图书馆，其次是电子书。
　　二、教师的对大学生读书的引领
　　大学教师对大学生来说既是老师又是朋友，对大学生教育有引领责任。教师的引领可强化学生的责任意识，使其在现实中有正确的努力方向。对学生读书的引导离不开教师读书实力，这要求教师要读书读读在学生前面。大学生读书情况分为两种：第一种是只读教科书，第二种是无选择性的读书，这两种极极化倾向有碍于大学生知识建构，需要教师进行引导予以调整，引导学生阅读书籍的选择和读书方法。大学生阅读应该侧重三个方面：一是注重思想道德的提高，二是建立适应时代新技术的知识结构，三是注重思维开发。
　　三、提高大学生阅读兴趣的方法
　　孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如果能够提高大学生的读书兴趣，则大学生会变被动为主动阅读，进而形成更浓厚的阅读兴趣的良性循环，所以如何培养大学生阅读兴趣是至关重要的。
　　1.构建校园、班级、宿舍的读书环境——书声琅琅，书香满校园
　　在校园中不同地点开设图书阅读角，使大学生在校园内有跟多的时间和机会接触到图书，增加读书时间。在班级内定期组织读书报告会和学术讨论会，鼓励学生多组织、多参加，依靠讲座的精彩度去感染学生，使学生对报告内容产生共鸣和兴趣，激发学生对阅读的渴望。学生也可以多种阅读方式，如：自由读、分角色阅读、分组阅读、表演等。
　　2.图书馆发展壮大读书志愿者队伍
　　图书馆是学生阅读书籍的主要来源，可为大学生提供良好的读书条件，增加丰富知识结构的图书种类，开拓大学生视野。在图书馆中，建立志愿者人才资源信息库，促进志愿者服务的可持续性发展。志愿者资源是图书馆的一笔宝贵财富，志愿者就像在图书馆和读者之间搭起的一座沟通的桥梁，志愿者在实际工作中，了解图书内容，在服务过程中，可以把自己的体会与他人分享，让更多的读者了解图书，进而喜欢读书，因为他们来自普通大学生，立场中立，宣传更具真实性，因此也更具有影响力和说明力。同时，志愿者在工作中能及时发现一些不足，并反映读者的新需求。学生对图书馆的认知度很低，许多大学生还经常把图书馆和书店混为一体，大学生参与在学校中倡导志愿者服务，这本身就是一种宣传，吸引大学生重视图书馆。
　　四、总结
　　针对大学生的读书现状进行调研分析。充分发挥教师对学生读书的引领作用，引导大学生进行有效读书，大学生应有计划、有选择的进行阅读。通过读书报告、讨论会等激发大学生的读书热情和兴趣，在图书资源提供方面加强图书馆建设，积极倡导大学生读书志愿者。
　　参考文献
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