【摘 要】
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高效课堂一直以来都是我们教师追求的目标,是每一位望子成龙家长的殷切期盼,同时也是时代赋予我们一线教师的神圣使命,我们义不容辞。而对于小学数学这门学科来说,随着年级的
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高效课堂一直以来都是我们教师追求的目标,是每一位望子成龙家长的殷切期盼,同时也是时代赋予我们一线教师的神圣使命,我们义不容辞。而对于小学数学这门学科来说,随着年级的升高,涉及的内容变得越来越抽象,逻辑性越来越强,使得很多学生望而生畏,久而久之,丧失了学习数学的兴趣,学习效果当然不是很理想。鉴于此,本文理论联系实际,进行了相关探讨。
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