【摘 要】
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新课改进程的不断深入,促使教学中的生本理念得到了进一步的推广和发展。但在目前实际教学中,还有很多教师仍然以主导者的角度 在进行课堂教学,致使数学的课堂教学变得更为复
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新课改进程的不断深入,促使教学中的生本理念得到了进一步的推广和发展。但在目前实际教学中,还有很多教师仍然以主导者的角度 在进行课堂教学,致使数学的课堂教学变得更为复杂,不仅不利于学生的数学学习,也致使教学质量 发生下滑,影响了数学的有效教学。因此,本文从生本教育的角度出发,针对小学数学高年级的课堂 教学展开了分析和研究,并提出了几点措施。
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