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依据生态化的教育价值观、发展观,分析教师评价系统中存在的"失衡"问题以及基础教育课程改革理念中蕴涵的生态化取向。在传统评价的管理模式上尝试一些突破,创建生态化教育评价方案,改变教师评价环境,重视教师自我评价管理,运用综合的评价方式,以促进教师专业化发展。
建构生态化教育评价体系 促进教师专业化发展
【摘 要】
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依据生态化的教育价值观、发展观,分析教师评价系统中存在的"失衡"问题以及基础教育课程改革理念中蕴涵的生态化取向。在传统评价的管理模式上尝试一些突破,创建生态化教育评
【机 构】
：
中央民族大学教育学院
【出 处】
：
大舞台
【发表日期】
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2011年07期
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