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红领巾是少先队员的重要标志，每一个少先队员都应该珍爱飘扬在胸前的红领巾，但事实却有些不如人意。
问题看似很容易解决，只要出台一系列规定：禁止扯下红领巾、禁止当绳子、禁止当抹布……但到底怎样才能让孩子们从心底里明白，红领巾代表着什么，少先队员的称号意味着什么，从而自觉地去爱惜胸前的红领巾，这才是根本问题。如何培养小学中高段队员的荣誉感、责任感和少先队的归属感，作为一名中队辅导员，我从以下几个方面做了引导。
一、 听——必要的教育灌输
现代德育理论认为少年儿童可以适度灌输，少先队知识的灌输是必要的，应该让每个少先队员学习队章，理解队名、队旗、红领巾、队礼的意义，履行自己应尽的义务。
召开“爱护红领巾”讨论会 针对日常生活中队员们看见的诸多现象，如把红领巾作为游戏的道具、在生活中当作绳子、带子、抹布，给小朋友当玩具，经常不洗涤等展开讨论。帮助队员们明确如何对待红领巾，怎样妥善保管好红领巾，这是进一步引导他们用实际行动为红领巾增光添彩的基础。
召开“小英雄故事会” 组织部分队员成立“小英雄故事演讲团”，为伙伴讲战火纷飞的岁月里或是在和平建设年代中华大地上涌现出的无数小英雄的故事。他们可歌可泣的事迹，曾经感动了一代又一代人。通过召开故事会，鼓励队员们查找小英雄的故事，并讲给小伙伴们听，在讲与听的过程中，了解少年英雄事迹，学习英雄精神。
二、 看——正确的引导
看是感官中最直接的环节，要让每个少先队员对自己的组织有正确的认识和态度，时时刻刻记得自己是一名光荣的少先队员。
看新生入队仪式 入队仪式其实是少先队荣誉感、责任感培养的契机，但是对于中高年级的队员来说，这个仪式已经远离他们的记忆。在一年级的新队员入队仪式上，我们组织五年级队员全程参与，举行了“授巾”仪式。为使新老队员对“红领巾是红旗的一角”有深刻的理解，我们在操场的正中央用红领巾拼搭成红旗的图案，让每位五年级的老队员从这面红旗上取下一条，为一年级的新队员佩戴，还重温了入队誓言，与新队员一起宣誓，产生了较好的教育效果。
看辅导员的亲力亲为 中队辅导员是队员最直接的榜样，要让中高年级的队员融入组织，有较强的荣誉感、责任感，首先辅导员就应该融入少先队组织，以做一名中队辅导员为荣，担负起应有的责任。作为辅导员，我会在队员做操时，满操场的捡垃圾，大扫除时帮低年级拖地、擦窗，主动整理学校图书馆，布置宣传窗等，渐渐的，我发觉我的队伍在不断的壮大。
看有教育意义的影片 解放以来，为了加强对少年儿童的革命传统教育，有关部门拍摄了许多有教育意义的儿童片，如《红孩子》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《刘胡兰》、《离开雷锋的日子》、《祖国的花朵》等，组织队员观看这些影视片，不仅能以少年儿童喜爱的方式给他们深刻的教育，而且为我们开展队史教育提供了丰富的资源。
三、 干——丰富多彩的实践体验
利用课余空闲，让队员走进村庄，服务社会，这样的经历会让孩子们对胸前的红领巾有深刻的留恋与发自内心的喜欢。
红领巾飘扬在家庭 家庭是一个人步入社会的起点，从家庭干起是关键。我们引导少年儿童通过“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”、“父母眼中的我们”、“我们眼中的父母”、“父母一日工作调查”等活动，鼓励他们做一些力所能及的事情，体验长辈的甘苦，加强生活自理能力。家长会上，让家长来汇报一下孩子们在家的“成绩”，有的家长讲：“自从少先队开展热爱红领巾活动以后，我家的孩子突然长大了，懂事了很多，每天傍晚放学回家，做完作业就做家务，准备晚餐。那天我早上买了一只鸡，下班回家他竟然将它煲成汤了，他还经常帮助弟弟妹妹辅导作业，我们夫妻工作忙，真的全靠他了。”在家庭生活中，队员们能如此有责任感，能尊敬长辈，尊重父母，能爱自己的家庭，使人感到欣慰。
红领巾飘扬在学校 学校是队员学习知识的主要阵地，但仅仅学习知识是不够的，还必须注重培养队员各方面的能力。我通过组织队员开展“日行一善我能行”、“大雁学飞”、“争责任章”等活动让队员们挑战自我，战胜自我，体验成功的喜悦与进步的快乐，从而激发了他们对集体的责任感。活动开始以后，队员活跃在学校的各个角落，一大早就在操场扫落叶，中午主动要求校长委派任务；学校要举行广播操比赛，他们主动给低年级同学做起了教练……一方有难八方相助，前不久我们学校四年级有一个队员的父亲出了一场车祸，危在旦夕。学校发起献爱心活动，我们中队90%是外地生，生活条件本来就不宽裕，没想到捐款那天非常踊跃，其中一个孩子把傍晚回家乘公交车的钱也捐了。
红领巾飘扬在社会 为了培养队员的社会责任感，我们还组织了“当一天的小交警”、“清洁队跟班一日行”、“我当小记者”等活动，引领队员走进社会，接触三百六十行的劳动者，了解各行各业的艰辛与价值，从而树立正确的人生理想。我们围绕社会热点，建立了宣传队，号召人人争做环保小卫士，为保护改善社会环境作贡献，自觉担负起社会责任。我们还开展“红领巾敬老助残”、“手拉手扶贫帮困”活动，培养队员自立自强、乐于助人的高尚品质。我校附近有个残疾人开办的纸箱厂，我带领队员参观了厂区，队员们亲眼目睹了残疾人劳动时的艰难，体会他们身残志不残，自力更生的品质。
总之，要让红领巾飘起来，就要注重培养少先队员的荣誉感、责任心，辅导员要从多方面去实施教育活动。除了课堂上“讲道理”外，还要策划组织更多的社会实践教育活动。让少先队员了解我们的党，我们的国家，知道我们现在的生活来之不易。只有让每个少先队员从思想上真正意识到集体的荣誉感和责任心的重要性，增强了组织观念，他们胸前的红领巾才能真正“飘扬”起来。
问题看似很容易解决，只要出台一系列规定：禁止扯下红领巾、禁止当绳子、禁止当抹布……但到底怎样才能让孩子们从心底里明白，红领巾代表着什么，少先队员的称号意味着什么，从而自觉地去爱惜胸前的红领巾，这才是根本问题。如何培养小学中高段队员的荣誉感、责任感和少先队的归属感，作为一名中队辅导员，我从以下几个方面做了引导。
一、 听——必要的教育灌输
现代德育理论认为少年儿童可以适度灌输，少先队知识的灌输是必要的，应该让每个少先队员学习队章，理解队名、队旗、红领巾、队礼的意义，履行自己应尽的义务。
召开“爱护红领巾”讨论会 针对日常生活中队员们看见的诸多现象，如把红领巾作为游戏的道具、在生活中当作绳子、带子、抹布，给小朋友当玩具，经常不洗涤等展开讨论。帮助队员们明确如何对待红领巾，怎样妥善保管好红领巾，这是进一步引导他们用实际行动为红领巾增光添彩的基础。
召开“小英雄故事会” 组织部分队员成立“小英雄故事演讲团”，为伙伴讲战火纷飞的岁月里或是在和平建设年代中华大地上涌现出的无数小英雄的故事。他们可歌可泣的事迹，曾经感动了一代又一代人。通过召开故事会，鼓励队员们查找小英雄的故事，并讲给小伙伴们听，在讲与听的过程中，了解少年英雄事迹，学习英雄精神。
二、 看——正确的引导
看是感官中最直接的环节，要让每个少先队员对自己的组织有正确的认识和态度，时时刻刻记得自己是一名光荣的少先队员。
看新生入队仪式 入队仪式其实是少先队荣誉感、责任感培养的契机，但是对于中高年级的队员来说，这个仪式已经远离他们的记忆。在一年级的新队员入队仪式上，我们组织五年级队员全程参与，举行了“授巾”仪式。为使新老队员对“红领巾是红旗的一角”有深刻的理解，我们在操场的正中央用红领巾拼搭成红旗的图案，让每位五年级的老队员从这面红旗上取下一条，为一年级的新队员佩戴，还重温了入队誓言，与新队员一起宣誓，产生了较好的教育效果。
看辅导员的亲力亲为 中队辅导员是队员最直接的榜样，要让中高年级的队员融入组织，有较强的荣誉感、责任感，首先辅导员就应该融入少先队组织，以做一名中队辅导员为荣，担负起应有的责任。作为辅导员，我会在队员做操时，满操场的捡垃圾，大扫除时帮低年级拖地、擦窗，主动整理学校图书馆，布置宣传窗等，渐渐的，我发觉我的队伍在不断的壮大。
看有教育意义的影片 解放以来，为了加强对少年儿童的革命传统教育，有关部门拍摄了许多有教育意义的儿童片，如《红孩子》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《刘胡兰》、《离开雷锋的日子》、《祖国的花朵》等，组织队员观看这些影视片，不仅能以少年儿童喜爱的方式给他们深刻的教育，而且为我们开展队史教育提供了丰富的资源。
三、 干——丰富多彩的实践体验
利用课余空闲，让队员走进村庄，服务社会，这样的经历会让孩子们对胸前的红领巾有深刻的留恋与发自内心的喜欢。
红领巾飘扬在家庭 家庭是一个人步入社会的起点，从家庭干起是关键。我们引导少年儿童通过“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”、“父母眼中的我们”、“我们眼中的父母”、“父母一日工作调查”等活动，鼓励他们做一些力所能及的事情，体验长辈的甘苦，加强生活自理能力。家长会上，让家长来汇报一下孩子们在家的“成绩”，有的家长讲：“自从少先队开展热爱红领巾活动以后，我家的孩子突然长大了，懂事了很多，每天傍晚放学回家，做完作业就做家务，准备晚餐。那天我早上买了一只鸡，下班回家他竟然将它煲成汤了，他还经常帮助弟弟妹妹辅导作业，我们夫妻工作忙，真的全靠他了。”在家庭生活中，队员们能如此有责任感，能尊敬长辈，尊重父母，能爱自己的家庭，使人感到欣慰。
红领巾飘扬在学校 学校是队员学习知识的主要阵地，但仅仅学习知识是不够的，还必须注重培养队员各方面的能力。我通过组织队员开展“日行一善我能行”、“大雁学飞”、“争责任章”等活动让队员们挑战自我，战胜自我，体验成功的喜悦与进步的快乐，从而激发了他们对集体的责任感。活动开始以后，队员活跃在学校的各个角落，一大早就在操场扫落叶，中午主动要求校长委派任务；学校要举行广播操比赛，他们主动给低年级同学做起了教练……一方有难八方相助，前不久我们学校四年级有一个队员的父亲出了一场车祸，危在旦夕。学校发起献爱心活动，我们中队90%是外地生，生活条件本来就不宽裕，没想到捐款那天非常踊跃，其中一个孩子把傍晚回家乘公交车的钱也捐了。
红领巾飘扬在社会 为了培养队员的社会责任感，我们还组织了“当一天的小交警”、“清洁队跟班一日行”、“我当小记者”等活动，引领队员走进社会，接触三百六十行的劳动者，了解各行各业的艰辛与价值，从而树立正确的人生理想。我们围绕社会热点，建立了宣传队，号召人人争做环保小卫士，为保护改善社会环境作贡献，自觉担负起社会责任。我们还开展“红领巾敬老助残”、“手拉手扶贫帮困”活动，培养队员自立自强、乐于助人的高尚品质。我校附近有个残疾人开办的纸箱厂，我带领队员参观了厂区，队员们亲眼目睹了残疾人劳动时的艰难，体会他们身残志不残，自力更生的品质。
总之，要让红领巾飘起来，就要注重培养少先队员的荣誉感、责任心，辅导员要从多方面去实施教育活动。除了课堂上“讲道理”外，还要策划组织更多的社会实践教育活动。让少先队员了解我们的党，我们的国家，知道我们现在的生活来之不易。只有让每个少先队员从思想上真正意识到集体的荣誉感和责任心的重要性，增强了组织观念，他们胸前的红领巾才能真正“飘扬”起来。