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本文运用层次分析法构造了四级共二十三个评估指标．并完成了每一个指标的权重分配。为了使高校教学质量评估模型更加民主、更加科学合理。排除人为主观因素的干扰．可以通过层次分析法AHP。来建立教学评估的合理模型。同时．通过权重因子的计算。分析影响教学质量的关键因素，找到提高教学质量的有效途径。
教师教学质量评估体系的研究
【摘 要】
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本文运用层次分析法构造了四级共二十三个评估指标．并完成了每一个指标的权重分配。为了使高校教学质量评估模型更加民主、更加科学合理。排除人为主观因素的干扰．可以通过层次
【机 构】
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浙江工商大学计算机与信息工程学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2006年4期
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