【摘 要】
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异地中考政策近年来在随迁子女教育领域备受关注,但以往的研究侧重于政策的评估、执行等方面,忽视了政策的微观影响。基于中国教育追踪调查(CEPS)基线数据,可以发现政策因素
【机 构】
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河海大学公共管理学院社会学系,河海大学公共管理学院
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“生态系统理论视野下农民工随迁子女教育实践及干预机制研究”(项目编号:17ASH010)的阶段性成果
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异地中考政策近年来在随迁子女教育领域备受关注,但以往的研究侧重于政策的评估、执行等方面,忽视了政策的微观影响。基于中国教育追踪调查(CEPS)基线数据,可以发现政策因素也会对随迁子女产生影响,相比于不受政策限制的随迁子女,受部分限制的在教育期望上的降低尤为明显。除了随迁子女本身,其父母的教育参与行为在政策限制之下也有不同程度的下降,并且会进一步影响子女。具体到各类行为,亲子沟通在政策与个体间发挥了调节作用,而父母教育期望的降低也成为随迁子女教育期望降低的重要原因。因此,随迁子女需要一个积极宽松的政策环境,
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