【摘 要】
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在课程基地建设中,学校将教师培训作为一项重中之重的任务来抓,进行了全方位、多层次、多批次的校本培训。经过两年的实践,逐渐发现这样的培训不仅改变了教师知识、教师课堂,
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在课程基地建设中,学校将教师培训作为一项重中之重的任务来抓,进行了全方位、多层次、多批次的校本培训。经过两年的实践,逐渐发现这样的培训不仅改变了教师知识、教师课堂,而且改变了学校文化基因,彰显了学校办学特色。文章以昆山震川高级中学组织教师参加积极心理学培训为例,探讨了积极校本培训的实践价值、路径和成效。
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