【摘 要】
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认知语言学认为,语言中的词义具有认知和心理基础。文章基于认知语言学理论,分别阐述了词义的范畴化和非范畴化对ESL词汇教学的启示作用,论证了范畴化与非范畴化的互补性和合
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认知语言学认为,语言中的词义具有认知和心理基础。文章基于认知语言学理论,分别阐述了词义的范畴化和非范畴化对ESL词汇教学的启示作用,论证了范畴化与非范畴化的互补性和合作性对学生联想认知的提高,从而有效地辅助ESL词汇教学。研究表明,灵活地理解词义的范畴化和非范畴化对ESL词汇教学有较大的促进作用。
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