【摘 要】
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＜正＞历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，其中史料实证是诸素养得以达成的必要途径。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，“史料实证是指对获取的史料进行的辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法。”对学生的史料实证素养的培育，教师往往更多关注教材外的史料，而忽视教材史料的典型性。笔者以“从隋唐盛世到五代十国”一课的教材史料为
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＜正＞历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，其中史料实证是诸素养得以达成的必要途径。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，“史料实证是指对获取的史料进行的辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法。”对学生的史料实证素养的培育，教师往往更多关注教材外的史料，而忽视教材史料的典型性。笔者以“从隋唐盛世到五代十国”一课的教材史料为例，
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