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针对二期课改背景下，面对学生的个体差异，提出要在信息科技教学中兼顾每一个学生，使其学有所得。论证在“不抛弃、不放弃”原则下的五种行之有效的策略。以此全面提高学生信息科技知识储备量，促进学生更快更好地发展。
正视学生个体差异、提高信息科技教学质量策略研究——不抛弃·不放弃
【摘 要】
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针对二期课改背景下，面对学生的个体差异，提出要在信息科技教学中兼顾每一个学生，使其学有所得。论证在“不抛弃、不放弃”原则下的五种行之有效的策略。以此全面提高学生信息科
【机 构】
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上海市嘉定区金鹤中学
【出 处】
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科技与生活
【发表日期】
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2010年7期
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