【摘 要】
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培养具有实践能力的复合型人才,是新时期对教育教学提出的新要求。在该要求的指导下,基础教育改革将劳动教育实践活动纳入到了教改范畴之中,以此打破知识教学的限制,引导学生在多样的实践活动中,运用所学提升实践能力,同时使学生在劳动的过程中,树立正确的道德意识。生物作为基础教育的重要组成部分,同样需要教师在学生的兴趣、动手操作、生活体验等指导下,组织多样的劳动教育实践活动。
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培养具有实践能力的复合型人才,是新时期对教育教学提出的新要求。在该要求的指导下,基础教育改革将劳动教育实践活动纳入到了教改范畴之中,以此打破知识教学的限制,引导学生在多样的实践活动中,运用所学提升实践能力,同时使学生在劳动的过程中,树立正确的道德意识。生物作为基础教育的重要组成部分,同样需要教师在学生的兴趣、动手操作、生活体验等指导下,组织多样的劳动教育实践活动。
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