【摘 要】
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[摘 要]“知己知彼,百战不殆”这是自古以来为事制胜的法宝,如果教师把这一方法应用到班主任的管理工作当中,再结合本校的学情大胆创新,勇于探索出一套切实可行的办法,侧重管理中的艺术技巧,制定出独特细致的班级管理制度,加强和学生之间的友好关系,在班级中常开展各种有益的班集体活动,凝聚班级团结的力量,用爱心感染每一个学生,学生也一定会以行动践行“滴水之恩,涌泉相报”。 [关键词]关注学生;沟通交流;凝
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幽默轻松的文风,新颖独到,与众不同。教师应指导学生在写作中不仅要着眼于写作手法,谋篇布局,还要借用修辞手法,“错”用语体色彩,精用传神词语,从而使他们通过富有创意的写
[摘 要]在开放式教学中,课堂跟以往相比有了很大的改善,但热闹过后总是给人以“混乱”的感觉,教学实效并没有得到实质性的提高。在开放式教学中必须追求简约课堂,让课堂“动”起来,“转”起来,“活”起来,“舞”起来,“扬”起来。 [关键词]高中思想政治课;开放式教学;简约课堂 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)19-005
输液是当代医学的一个重要组成部分。在内科住院治疗的病人,几乎全部接受治疗,静脉穿刺的熟练程度及成败直接影响到病人的心理状态。所以护理人员不仅要有精湛的技术,而且要有良
《植物生长素的发现》教学中,教师以植物生长素的发现历史为线索,精选关键史实,通过课件模拟经典实验,引导学生体验科学家的科学探索过程和知识形成与发展的过程,领悟科学家
[摘 要]在初中历史教学中,教师可以通过故事教学的方式激发学生的学习兴趣,提升学生的历史核心素养。在历史教学中,教师通过对比故事情节能培养学生的时空观念,通过创设故事情境能提高学生的理解能力,通过补充故事材料能提升学生史料实证的能力,通过植入故事细节能升华学生的家国情怀。 [关键词]故事教学;历史核心素养;初中历史 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号
[摘 要]新课标背景下,实施走班制教学,打破传统的授课形式和课程结构,这对思想政治教学提出了更高的要求和期待。基于此,教师应未雨绸缪,主动提前介入,积极参与新课改。在走班制模式下的高中思想政治教学中,教师应坚持正确思想导向,立足学科核心素养,转变教学方式,丰富教学内容,开展多元化教学,变革评价机制,注重过程评价。 [关键词]走班制模式;高中思想政治;新思路 [中图分类号] G633.2
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地理教材是教师教学和学生学习的客观对象,优质的地理教材在地理教学过程中起着举足轻重的作用。《科学发现者》是美国主流的理科教材,其符合当今世界主流的教育理念,能够为
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[摘 要]探究性学习在化学课堂教学中的应用,旨在改变学生的学习方式,将过去的死记硬背向知识的探究性学习过程转化,使学生的学习由被动接受向主动获取转化,从而培养学生的探究性学习能力,实现学生全面发展。 [关键詞]化学教学;探究性学习;问题情境;核心素养 [中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)14-0080-02 新一轮的课程改