【摘 要】
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新课程标准中指出,地理是围绕地球与地球的特征、居民及其现象开展研究的学科,无论是在教师的“教”还是学生的“学”,都有着高抽象性、强宏观性的特点,同时也兼备微观性以及
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新课程标准中指出,地理是围绕地球与地球的特征、居民及其现象开展研究的学科,无论是在教师的“教”还是学生的“学”,都有着高抽象性、强宏观性的特点,同时也兼备微观性以及跨领域性,对于尚处初中阶段的学生来说,学习能力、理解能力以及内化能力无论哪个层面存在短板,想要取得理想的成绩都是尤为困难的。高考中地理作为初中的必修科目,地位是极为重要的,所以,出于引导学生锻炼地理学科核心素养,步入高等学府进行深造的初衷,初中地理教师在教学实践中需要高度重视课堂效率的维持。基于此,笔者围绕初中地理高效课堂的构建提出自己的看法,
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