【摘 要】
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古人云：“读书百遍，其义自见。”《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读，略读和浏览，有些诗文应要求学生诵读，以利
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古人云：“读书百遍，其义自见。”《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读，略读和浏览，有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”近年来不少专家学者和有识之士呼吁阅读教学耍返璞归真，以读为本、以读代讲、以读悟隋、以读悟语。这都充分地强调阅读在教学中的重要地位。读的方法很多，而就学生的悟感体验和提高感情朗读能力而言，我认为品读是一副良方妙药。
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