【摘 要】
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微课是一种新的教学模式，优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式，在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新，更能够满足学生对于初中数学的知识需求，提升学生对于数学课的学习积极性，完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向。
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微课是一种新的教学模式，优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式，在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新，更能够满足学生对于初中数学的知识需求，提升学生对于数学课的学习积极性，完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向。
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帕莱斯特里那的严格对位与巴赫的自由对位是两种完全不同的对位实践.二者所基于的是完全不同的和声理念,各自对位结合产生的和声节奏、和声逻辑也不同.在教学中对两种对位法的内涵进行辨析是十分必要的,否则可能导致教学理念的混乱.
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音乐剧《悲惨世界》通过唱段的诗性语言和戏剧冲突有效推动了故事情节的发展,同时运用音乐旋律的变化来塑造人物性格,细腻地刻画了人物的内心世界.演员演唱时要注意人物情感的变化,控制好音量,把握好演唱的语气、语调,以表现出唱段的感染力.
常常有机会听课,总觉得一些课,有些东西横亘在学生与文本之间.rn那么,是什么呢?rn是对文本特别是文学作品作过多过度的讲解.甚至滔滔不绝,一泻千里,似乎不这样,就不够尽兴,就不够“文学”.不能否认,作为“业师”,阅读作品的数量会更多、范围会更广,文学理论的储备会更丰富,文学解读的能力也会更强.但所有这一切,都不是在课堂上不加节制地挥洒的理由.过多过度的分析,严重挤压了学生亲近文本的时间,严重影响了学生自主地阅读、感悟、探索,成了横亘在学生与文本之间的“障碍物”.
“内卷”是什么?是在不能突破现状,无力参与业内竞争,无法超越自己之后,不情愿地向内卷缩.主要表现为低水平的重复模仿,无意义的“精益求精”,无价值的“高大精深”.学校不是生活在真空里,语文教学也难免受到“内卷”侵袭.由于语文教学中有许多不确定因素,如教材反复修订,学情变化不定,“双减”之后出现的新情况、新问题等.
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