【摘 要】
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目前，地方财经类院校的商科类专业通识教育课程设置具有通识教育课程设置比重较大、必修课的构成趋同、选修课的构成和修读方式趋向多样化的特点，存在高校通识教育课程的自主设
【机 构】
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湖南商学院中国语言文学学院,湖南商学院党政办公室
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划重点课题(编号:xjk013AGD008)的阶段性成果
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目前，地方财经类院校的商科类专业通识教育课程设置具有通识教育课程设置比重较大、必修课的构成趋同、选修课的构成和修读方式趋向多样化的特点，存在高校通识教育课程的自主设置权过窄、特色发挥不足，学生选课的自由度过小，与商科人才综合素养培养的吻合度不够、通识教育课程的管理不到位等问题。需结合应用型人才的培养、商科人才的素质、学校的特色和传统，进一步优化通识教育课程体系，强化通识教育课程实施的保障等来加强通识教育课程建设。
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