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摘 要 本文从学生记忆单词难的现状出发，并根据多年教学经验谈几点单词记忆方法，以便为学生记忆英语单词提供帮助。
关键词 英语 单词记忆 方法
随着高考英语试题的改革，英语阅读题量越来越大。阅读文章从形式到内容也越来越丰富，所涉猎的英语单词也越来越多。这也就要求学生掌握的词汇量越大越好。而高中英语单词已经不像初中那样简短明了，学生单靠死记硬背显然已经不能解决问题了。那么如何记忆那么多枯燥冗长的单词呢？自然成了师生们心中的大难题。笔者经过多年教学，总结发现以下记忆单词的小诀窍：
一、同义记忆
同义记忆即同义词记忆。例如：
1.学习tolerate（容忍）联想同义词：stand，bear。
2.学习demand（要求）联想同义词：require，request。
二、反义记忆
反义记忆即反义词记忆。例如：
学习optimistic（乐观的）联想反义词：pessimistic（悲观的）。
学习positive（肯定的）联想反义词：negative（否定的）。
三、词缀记忆
词缀记忆根据前缀和后缀记忆。例如：
（1）re-前缀，表示重复。联想记忆：review复习，repair修理，reseat重设座，replay重新比赛，reprint再版，renew更新，relay重新铺设，rejoin重新连接，recycle再回收。
（2）-ist后缀，表示从事某专业的人。联想记忆：artist艺术家，scientist科学家，physicist物理学家，socialist社会主义者，chemist药剂师，geologist地理学家。
四、词性记忆
词性记忆即当新学一个单词的时候，把其相应的各种词性形式的单词做相应的记忆。例如：
（1）学习imagine（v）想象时，就要联想学习imagination（n）想象；imaginary（adj）想象的，虚构的；imaginable（adj）可想象的，想象得到的。
（2）学习convenience（n）方便时，就要联想学习convenient（adj）方便的；conveniently（adv）方便地。
（3）学习avoid（v）避免时，就要联想学习其名词形式是：avoidance避免;其形容词形式是：avoidable可避免的。
五、语法记忆
语法记忆即根据语法规则记忆单词。例如：
（1）只能做表语的形容词：alive活着的，alone独自的，孤单的。
（2）只能用主动形式表示被动的词：belong to，be worth doing。
（3）虽然是以to结尾但不跟动词原形而是跟动名词的动词短语：
be used to习惯于，refer to提及，涉及；pay attention to
注意；stick to坚持；look forward to渴望。
六、句篇记忆
句篇记忆有两种形式。第一种就是让学生把含有新单词的句子直接朗读背诵，加深对其的理解和记忆。高中的reading很长，让学生背诵，显然不符合实际。但背诵几个句子还是切实可行的。第二种就是让学生把每天学习的新生词，自己连词成句甚至成篇加深记忆。例如：学习book5 unit1时，出现了新生词：physician，challenge，expert，expose，cholera，defeat。我们就可以想办法以各人不同的方式连成句子：
（1）The expert physician took a challenge to cholera to which many people had exposed and defeated it.
（2）Many people exposed to the cholera and were defeated by it.So the expert physician was determined to take a challenge to it to help those frightened people.
七、串烧记忆
串烧记忆类似成语接龙，即下一个单词词首字母为上一个单词词尾字母。这是一种多人可以参与的游戏，适宜集体复习记忆，既具有竞争性更具有趣味性，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。例如：
Unite——enough——humour——remind——desert——thrill——link——kingdom——motivation——Nazi——idiomatic——cautious——surrounding——gossip——possibility——yellow——woof——fax——x-ray
八、规律记忆
规律记忆即按照遗忘规律，进行周期性的记忆。
人们往往有种误解：认为记不住，我就连续不断地反复记忆，就一定能记住。根据德国著名心理学家爱滨浩斯遗忘规律曲线图，我们就会发现并非如此。
因此我们在记忆单词的时候最好根据遗忘规律去记忆。在未等记忆的单词遗忘之前就再次复习记忆，那么就会事半功倍。
当然除了上述的方法外，我们还可以经常收看英语新闻，观看原版英文电影。在真实，易懂的语境中学习单词，也是一种有效的记忆，丰富词汇量的学习方法。还可以用尝试用旧单词注释新单词，平时写作时尽量用新单词等等。
总之只要大家不去死记硬背，而是归类，联想，趣味，有规律的坚持学习，复习单词，日积月累，单词不愁记不住。
关键词 英语 单词记忆 方法
随着高考英语试题的改革，英语阅读题量越来越大。阅读文章从形式到内容也越来越丰富，所涉猎的英语单词也越来越多。这也就要求学生掌握的词汇量越大越好。而高中英语单词已经不像初中那样简短明了，学生单靠死记硬背显然已经不能解决问题了。那么如何记忆那么多枯燥冗长的单词呢？自然成了师生们心中的大难题。笔者经过多年教学，总结发现以下记忆单词的小诀窍：
一、同义记忆
同义记忆即同义词记忆。例如：
1.学习tolerate（容忍）联想同义词：stand，bear。
2.学习demand（要求）联想同义词：require，request。
二、反义记忆
反义记忆即反义词记忆。例如：
学习optimistic（乐观的）联想反义词：pessimistic（悲观的）。
学习positive（肯定的）联想反义词：negative（否定的）。
三、词缀记忆
词缀记忆根据前缀和后缀记忆。例如：
（1）re-前缀，表示重复。联想记忆：review复习，repair修理，reseat重设座，replay重新比赛，reprint再版，renew更新，relay重新铺设，rejoin重新连接，recycle再回收。
（2）-ist后缀，表示从事某专业的人。联想记忆：artist艺术家，scientist科学家，physicist物理学家，socialist社会主义者，chemist药剂师，geologist地理学家。
四、词性记忆
词性记忆即当新学一个单词的时候，把其相应的各种词性形式的单词做相应的记忆。例如：
（1）学习imagine（v）想象时，就要联想学习imagination（n）想象；imaginary（adj）想象的，虚构的；imaginable（adj）可想象的，想象得到的。
（2）学习convenience（n）方便时，就要联想学习convenient（adj）方便的；conveniently（adv）方便地。
（3）学习avoid（v）避免时，就要联想学习其名词形式是：avoidance避免;其形容词形式是：avoidable可避免的。
五、语法记忆
语法记忆即根据语法规则记忆单词。例如：
（1）只能做表语的形容词：alive活着的，alone独自的，孤单的。
（2）只能用主动形式表示被动的词：belong to，be worth doing。
（3）虽然是以to结尾但不跟动词原形而是跟动名词的动词短语：
be used to习惯于，refer to提及，涉及；pay attention to
注意；stick to坚持；look forward to渴望。
六、句篇记忆
句篇记忆有两种形式。第一种就是让学生把含有新单词的句子直接朗读背诵，加深对其的理解和记忆。高中的reading很长，让学生背诵，显然不符合实际。但背诵几个句子还是切实可行的。第二种就是让学生把每天学习的新生词，自己连词成句甚至成篇加深记忆。例如：学习book5 unit1时，出现了新生词：physician，challenge，expert，expose，cholera，defeat。我们就可以想办法以各人不同的方式连成句子：
（1）The expert physician took a challenge to cholera to which many people had exposed and defeated it.
（2）Many people exposed to the cholera and were defeated by it.So the expert physician was determined to take a challenge to it to help those frightened people.
七、串烧记忆
串烧记忆类似成语接龙，即下一个单词词首字母为上一个单词词尾字母。这是一种多人可以参与的游戏，适宜集体复习记忆，既具有竞争性更具有趣味性，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。例如：
Unite——enough——humour——remind——desert——thrill——link——kingdom——motivation——Nazi——idiomatic——cautious——surrounding——gossip——possibility——yellow——woof——fax——x-ray
八、规律记忆
规律记忆即按照遗忘规律，进行周期性的记忆。
人们往往有种误解：认为记不住，我就连续不断地反复记忆，就一定能记住。根据德国著名心理学家爱滨浩斯遗忘规律曲线图，我们就会发现并非如此。
因此我们在记忆单词的时候最好根据遗忘规律去记忆。在未等记忆的单词遗忘之前就再次复习记忆，那么就会事半功倍。
当然除了上述的方法外，我们还可以经常收看英语新闻，观看原版英文电影。在真实，易懂的语境中学习单词，也是一种有效的记忆，丰富词汇量的学习方法。还可以用尝试用旧单词注释新单词，平时写作时尽量用新单词等等。
总之只要大家不去死记硬背，而是归类，联想，趣味，有规律的坚持学习，复习单词，日积月累，单词不愁记不住。