【摘 要】
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新课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的三维课程目标，然而，受传统教育观念的影响，目前多数教师心中仍留有应试教育的痕迹，只关心知识与技能，课堂教
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新课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的三维课程目标，然而，受传统教育观念的影响，目前多数教师心中仍留有应试教育的痕迹，只关心知识与技能，课堂教育自然围绕着知识与技能进行，忽视了情感态度与价值观的教育。所以历史教学要注重历史知识、学习方法、情感德育的共同培养。具体表现在以下四个方面。
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