【摘 要】
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“改变课程结构过于强调学科本位,门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。”因此,在数学教学活动中,应努力寻找数学与其他学科的结合点,利用多种
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“改变课程结构过于强调学科本位,门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。”因此,在数学教学活动中,应努力寻找数学与其他学科的结合点,利用多种手段方式开展丰富多彩的研究活动,从而提高对数学知识的认知能力,拓宽视野,实现数学教学由数学领域向非
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