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本文以语用学中"前提关系"推论为背景,分析英语贺卡语中言语行为实施的互知性问题,认为语言交际双方在不同时间、不同地点及无声状况下之所以能够成功地实现话语理解是由于语用前提的引导作用.
贺卡英语语用前提的两个特点
【摘 要】
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本文以语用学中"前提关系"推论为背景,分析英语贺卡语中言语行为实施的互知性问题,认为语言交际双方在不同时间、不同地点及无声状况下之所以能够成功地实现话语理解是由于语
【机 构】
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湖北大学外国语学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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