【摘 要】
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采用图片法和玩具选择法探讨幼儿性别概念和性别偏好发展的特点和规律,结论为:(1)幼儿在小班已具有性别认同的能力.(2)幼儿的性别稳定性在小班已基本具备,但女幼儿发展存在显
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采用图片法和玩具选择法探讨幼儿性别概念和性别偏好发展的特点和规律,结论为:(1)幼儿在小班已具有性别认同的能力.(2)幼儿的性别稳定性在小班已基本具备,但女幼儿发展存在显著的年龄差异.(3)幼儿性别恒常性的发展存在显著的年龄差异,到大班基本实现;存在显著的性别差异,且男孩显著高于女孩.(4)在玩具和玩伴选择上,各个年龄阶段幼儿都偏爱选择同性类的玩具和玩伴,并随着年龄的增加而明显;在玩具选择上男幼儿和女幼儿都存在显著的年龄差异,女孩比男孩更多的选择异性类玩具.
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