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学校的教育文化包含显性文化即显性课程和隐性文化即隐性课程，它们以自己特有的知识和经验形态，给学生传授特定的文化知识。学生所获得并不仅仅是书本的教条式的知识，更重要的是形成一种独特的生活态度。 隐性课程，目前国内对其概念、特点、表现形式等有着不同的理解，但就其本意而言，指的是学校教学中还存在着对学生产生影响的、但又无法控制的教育因素。它们是以潜移默化的形式，对学生的知识、价值、行为规范、情感等发生影响的全部信息的总和及其动态传递方式，它在学校的情境中以内隐的方式存在。然而其作用不容忽视。