摘要：乘法是小学阶段数学学习的重要内容。在课堂教学中，学生不仅理解乘法意义，熟记乘法口诀，体会到计算的快乐，而且认识到乘法在日常生活中的广泛应用，结合新课改教学理念，提出小学乘法教学的基本方法。

关键词：小学  数学  乘法  教学

　　乘法是小学数学的重要组成部分，是小学阶段数学学习的重要内容，也是人们在现实生活中应用比较广泛的数学知识。只有乘法基础打得好，才能在以后的数学学习中顺利发展。在数学教学中，教师要有意识地采取多种形式，逐步培养学生的思维能力，才能取得更好的教学效果。
　　一、创设情境，联系实际激发学习兴趣
　　兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生渴求获得知识与深入认识世界的积极倾向，是推动学生自主学习的有效动力。数学课程标准就明确提出：让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。小学生的思维是以直观形象为主的，教师在使用教材教学时要注意联系学生的生活实际，根据小学生的年龄特点和教学内容有选择地设计教案，把学生喜闻乐见、生动活泼的题材与数学问题有机融合，在探讨对数学问题及其价值的理解和体会。力求学习过程中，学生不仅体会到计算的快乐，而且体验到乘法在日常生活中的广泛应用，能自觉克服课外活动中遇到的小学生计算难题。
　　1、激发学生的兴趣。儿童的天性是好玩好动，以形象思维为主，教师从学生已有的经验出发，使学生在轻松的氛围中自然而然地进入新内容的学习，在乐中学，把乘法教学放入平时生活的点点滴滴，例如通过情景设问：妈妈上街买了多少次苹果？一次大概卖多少个？一个月买几次？你能用乘法算式列出式子出来吗？大家回忆一下，看谁又对又快？也可以算算妈妈给你买了多少件新衣服？买了多少次？也可以想象下爸爸下次给自己买玩具等等。又可以随堂演示7 的乘法口诀教学：先摆出七星瓢虫卡片七张出来，让学第二步然后让学生创造性地用 7根小棒摆出一个图形，再摆出几个这样的图形，然后数一数用了几根小棒，不断启发学生思考、交流结果是怎样得出来的。这样，不仅让学生动手操作，轻松、自然地进入学习状态，而且培养了学生观察、思考与合作交流的能力。
　　2、帮助学生了解口诀的来源与意义，提供丰富的探究素材。例如 7的乘法口诀教学，学生通过摆小棒、数小棒，用连加的方法填出几个相同加数的和。根据图意和连加的结果，学生很快就会列出乘法算式，并明白算式与积的来源。再如 8 的乘法口诀教学，利用螃蟹的八条腿的形象进行设计教法，让学生数一数每只螃蟹的数量，逐个数数，最后列出乘法算式。这样的情境图在教学时，经过教师的语言描述或技术的处理加工，场面会更加生动有趣，使学生觉得数学就在身边，体会到学习数学的实用性，既能激发学习兴趣，又能帮助学生理解口诀的来源与意义。
　　二、设计乘法教学活动，合理分小组学习
　　对分小组合作学习是简单而有效的教学方法，但怎样成功地把小组合作学习和问题解决应用到乘法教学课堂中，经常教学生用不同方法来解决问题，那么学生对乘法的理解程度较高。另外，当老师引导学生创造与他们日常生活紧密关联的乘法问题时，学生的兴趣和想象力容易被激发，学习的效果会大幅提高。在采用小组合作学习时，不应作为旁观者指挥学生，要设计让学生和老师共同参与的活动，趣味连环性能够带动更多的孩子的积极参与。防止分小组学习变成许多孩子聚在一起讲话，而真正用在参与讨论、实验上的时间不多，这样反而负效果。根据维果斯基的理论，学生在课堂社会活动的交流中，能提高学习的效果，这种学习效果的提高是与老师的正确指导密切相关的。在对小组的学生组成有意识地进行安排，尽可能将不同类的孩子组成为一个组，不同地域、不同性格、不同能力甚至不同见地组成一个小小团队，让孩子学会与他人合作，这其实也是小组合作学习的重要目的之一。此外，小组合作学习乘法评判标准，由学生来做主要评判人，這不但能提高学生的自主参与度，还体现评价的公平性。对各小组的乘法学习效果有基本的统一标准，对于创新、独特的方面要有独到评价，旨在提高学生们的创造热情。关注能力较差的学生的乘法学习进展情况，也关注能力较强的学生与他人合作的情况，也是小组合作学习乘法的一个重要内容。
　　三、熟记口诀，巩固应用性练习，深入理解
　　首先，要知道学生熟记全部乘法口诀需要有个过程，教学中采取多种形式联系实际，联系生活，联系口诀自身的规律，从不同的角度加强练习，才能达到脱口而出的程度。再次，数学练习促进学生思维发展，培养学生技能的有效手段，教学中我注意知识延伸，引导学生编写应用性练习。师生、同学之间通过谈话交流把生活中的一些实例编写乘法练习，如1只青蛙4条腿，3只青蛙几条腿……让学生在相互编写应用性练习时体会数学乘法离我们的生活那么近。在分组之间探讨交流就会想到：1只青蛙4条腿，3只青蛙几条腿就是求3个4相加是多少？可以用乘法运算，3×4=12或4×3=12，通过这样的联系，使学生认识同数相加和乘法的联系，进一步理解乘法的应用。
　　总之，在我们的教学中，乘法的学习方法很多，但目的只有一个，那就是让学生在课堂之内理解乘法的基本原理，课堂之外体验数学乘法的实际效用，遇到数学同数字累问题，还能乘法解决。乘法教学的技巧采用生活、游戏、想象的方式，这样学生就会在潜移默化中不断积累知识，激发学生兴趣，使学生自然而然扩大学习的空间，学生的学习兴趣就会不断得到提高，教学的效果就更明显、更有效率，也就达到了教学的目的。