[摘要]常说“数学来源于实践”，学习数学不仅是获取一点知识，还要在学习的过程中使学生提高综合能力，然而“枯燥、刻板、难学……”历来是数学留给学生们的印象，这种让学生倍感厌恶的感觉，怎会让他们主动接触数学呢?如果我们能有效地利用这种手段，就使课堂有了一种鲜活的生命力，使“冷漠的数学符号”不再冷漠，使我们的数学课堂也成为孩子们的一种期待和兴趣，引入“题外话”这种教育智慧，让数学课堂更加人文化，才更能挖掘数学教育的潜能，达成对学生数学教育教学的效果。
　　[关键词]素质教育；数学；课堂设计；教学方法；提问技巧