一般情况下，教师每天的工作都有固定的模式：备课、上课、辅导学生、批改作业，偶尔参加一下学校组织的专题活动。而校长们的工作却没有固定的模式，有的忙于开会讲学应酬，有的忙于听课巡视监督教师，还有的忙于读书看报。一位新校长曾困惑地请教：教师都去上课了，各人忙活各自的事。平时我们每天在学校该干些什么呢？我们总不能天天闷在校长办公室里打电脑吧！那么，常态下，普通农村小学校长的工作模式应该是什么样子的呢？其实我每天有六件事必做，我称之为六要务。
　　一、巡视班级
　　教师上课时经常要在教室里来回走动，巡视学生，了解学情，然后再在黑板前有针对性地讲解。校长也何尝不应如此？所以我到校后的第一件事就是到各个班级转一圈，随便看看，偶尔还和坐在教室里的学生闲谈几句。好在我们学校是单轨制的小学，只有六个班，至多十几分钟，当天学生的学习以及安全等大体情况便了然于胸。即便课前因故耽搁了，我也要在课间或是放学后到各个班里转一圈。唯其如此，心中才会感觉踏实。
　　二、处理校务
　　说实话，除了开学初和上级有中心任务之外，农村小学日常的校务不是太多，也并不复杂。以教育教学为中心，以常规管理为抓手，或是上情下达，或是教务安排，三言五语即可，大家明白了我的意思，都按照规定去做即可。尽管一些琐碎的事情明天办理也不迟，但我还是希望今天发现的事情今天就处理好。三国时期的饱学之士庞统为耒阳县令时，恃才狂放，将累积的百日公务顷刻处理完毕，且“分毫不差，民皆叩首拜服”。我等凡夫难望其项背，校长做事更是师生的榜样，一点也不能拖拉马虎。
　　三、做操锻炼
　　课间操时间到了，我准时站在队列的最前边，和师生一起做第九套广播体操。呼吸呼吸室外的新鲜空气，舒展舒展筋骨。更重要的是能够深入到师生中共同锻炼，身体力行“我运动、我健康、我快乐”的理念，倡导一种健康的工作方式。虽然我做操的姿势不太规范，但我的态度还是赢得了师生的称道。
　　四、上网浏览
　　打开电脑，浏览各大门户网站的当天新闻，特别是省市教育类网站的最新资讯，有选择性地记录一些自己认为适合我校师生了解的信息，包括教师专业成长方面的鲜活个案以及外地学校的特色经验等，认真研读，并结合我校实际进行思考，修改补充后在学校例会上和教师一起分享。在信息化的今天，一位校长不会上网是很难想象的。
　　五、走进课堂
　　每天最多的时间还是要在课堂中度过的。或上课或听课，无论如何，校长是不能离开课堂的。因为一旦脱离了课堂就如同风筝断了线，无法维系和地面的联系，容易盲目决策。从某种程度上来说，课堂是了解学校状况的最佳途径。校长应对课堂给予更多的关注。何况校长一般都是来源于优秀的骨干教师，即便工作需要担课少了，也要经常听课，我坚持每天一有时间就走进课堂，听教师的课，也让教师听我的课。正像苏霍姆林斯基说的那样：“一天内必须听两节课。否则，我就会认为这一天我在学校里什么事也没做。”
　　六、阅读写作
　　为了创建书香校园，营造良好的读书氛围，我市教育局多年来一直倡导校长读书。校长读书特别是读教育经典著作，每天哪怕只读三五页，都会受益无穷。几十年如一日，我从《论语》读到《和青年校长的谈话》，从洛克读到陶行知，从古代先贤读到当代大家。可以说，阅读丰厚了我的育人底蕴，提升了我的教育素养。如果说，阅读是看别人的经验，写作就是思考自己的工作。曾国藩在其家书中提到的“前辈”倭艮峰先生“每日有日课册，一日之中一念之差，一事之失，一言一默皆笔之于书”。我没有先哲那样的定力，只是时不时地把自己每天对教育的所思所悟信手写下，久而久之也颇有收获，多篇文章见诸报端，自娱之余也能与同仁共勉。
　　这六项工作每天所占用的时间不是平均分配的，会有所侧重，先后次序也会根据当天的具体情况而不断调整，但是这六项工作基本上构成了我日常的主要工作，成了我每天工作的六要务，一项也不会落下。