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目前,品德科的任课老师们普遍对教学过程和教学活动考虑比较多,但对于活动的有效性、实效性却认识不足。为此,建议通过建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围;激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习;创造合作学习,达成有效互动等三个方面进行品德学科的教学,以期真正达到教学目标,朝着健康有序的方向进行课程改革。