【摘 要】
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职业教育的核心层面,是体系、体制和机制三大系统.所谓体系,是指职业教育的学制体系和服务体系;所谓体制,是指职业教育的办学体制、投资体制和管理体制;所谓机制,是指职业教
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职业教育的核心层面,是体系、体制和机制三大系统.所谓体系,是指职业教育的学制体系和服务体系;所谓体制,是指职业教育的办学体制、投资体制和管理体制;所谓机制,是指职业教育的运行机制,即与职业教育运行、变革和发展相关的诸事物之间相互联系、作用的方式和原理.与职业教育运行相关的有国家(政府)、社会(企业)、市场和学校四大要素,其中职业学校是运作的主体,居于核心和主导的地位.
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1963年生,湖北武汉人。现任武汉大学艺术学院院长、教授,兼任武汉大学艺术教育中心主任、湖北省歌剧舞剧院艺术总监、国家一级演员(一级二档)。2005年毕业于湖北省委党校法学专业在职研究生班。2006年在中国延安干部学院高级专家理论研究班学习。1998年被评为国务院特殊津贴专家、中组部直管专家、中宣部“四个一批”人才,荣膺首批湖北文化名家、国家人力资源和社会保障部干部教育培训师资库入库专家、全国艺术硕士教学指导委员会委员。