基于“互联网 +”背景下的小学数学情境教学与学习优化策略

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随着教育改革不断推行,教学质量的要求越来越高。在小学数学教学中,教师要加强对学生学习兴趣的培养,充分利用互联网的优势来丰富教学方式,创建有效的教学情境,帮助学生构建数学思维模式。基于此,本文分析了情境创设实施过程中出现的问题以及坚持的原则,提出了几项实施的策略。
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