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一节优秀的青少年法治课,可以通过心理游戏实现知识的获取、能力的提升、德性的培养和人格的完善。通过心理游戏,创设法治课真实情境、营造法治课教学氛围、助力法治课问题设置、促进法治课价值引领,实现课堂驱动。
浅述心理游戏在道德与法治课教学中的运用
【摘 要】
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一节优秀的青少年法治课,可以通过心理游戏实现知识的获取、能力的提升、德性的培养和人格的完善。通过心理游戏,创设法治课真实情境、营造法治课教学氛围、助力法治课问题设
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区宋庄中学,江苏省连云港外国语学校
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育规划立项课题“道德与法治课程深度学习范式建构研究”(批准号:D/2018/02/81)的阶段性成果
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