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纵观当前学法指导研究领域 ,常见的类型有两种。一种是针对认知环节 ,如“预习—听课—复习”等阶段进行方法指导 ;另一种是针对认知内容 ,如结合教材的内容、章节、专题 ,有目的地传授、渗透一些正确的世界观和方法论 ,学生掌握了这些基本的观点和方法之后 ,就可以主动地去观察、思考、探索、解决新问题。本文结合高中《生物》第六章“生命的起源和生物的进化” ,谈谈如何针对认知内容 ,紧扣教材 ,培养学生建立科学的世界观、掌握正确的思维方法以及养成良好的学习习惯等问题。1 运用唯物论 ,树立科学观点生命的起源历来是唯