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《数学课程标准》强调：“教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考”，“鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流”。这就意味着，课堂上学生学习思维应是自由的，是被尊重的，而不是“被绑架”的。学生“被绑架思维”，就是学生在学习过程中，学习思维因“被迫”受到某些因素的牵引、暗示、束缚和阻隔等影响，使得原先相对自由的思维处于一种被动、非自由的状态。
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