【摘 要】
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合作是数学的常见模式,合作能够调动多个学生展开数学的问题分析,初中阶段学生遇到的数学问题逐渐由浅入深,此时学生已经无法独立的完成数学任务,尤其是遇到开放性的命题,没
【机 构】
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湖北省襄阳市南漳县长坪镇长坪初级中学
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合作是数学的常见模式,合作能够调动多个学生展开数学的问题分析,初中阶段学生遇到的数学问题逐渐由浅入深,此时学生已经无法独立的完成数学任务,尤其是遇到开放性的命题,没有统一的答案,这时候学生往往容易走进认知的误区,理解形式单一,通过合作的形式,不仅可以调动学生的参与积极性,还可以让学生从多个层面出发去分析数学问题,化解数学的疑惑,实现学生能力的同步提高。
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