【摘 要】
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目的 观察反思性教学模式在耳鼻咽喉科实习护士带教中的应用效果.方法 选取2015年1月-2016年12月医院耳鼻咽喉科实习护士120例,随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规
【机 构】
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432000,湖北省孝感市中心医院
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目的 观察反思性教学模式在耳鼻咽喉科实习护士带教中的应用效果.方法 选取2015年1月-2016年12月医院耳鼻咽喉科实习护士120例,随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规实习带教模式,观察组采用反思性教学模式.比较2组实习护士的护理实践综合素质考评成绩、对带教老师的评分及患者对实习护士的护理满意度.结果 观察组理论知识、护理操作技能、科研能力的考评评分及实习生对带教老师的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组护理满意度为95.00％高于对照组的63.33％,差异有统计学意义(χ2=18.24,P<0.05).结论 反思性教学模式在耳鼻咽喉科实习护士带教中的应用效果较好,有利于增强实习护士的理论知识和实践操作技能,明显地改善护理的质量,提高患者对护理的满意度,值得推广应用.
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