【摘 要】
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中学美术教育,历来都不为人们重视,随着我国教育改革和素质教育的纵深发展,中学美术教育改革也提到了议事日程。结合中学生的心理特点,我认为在中学美术教育中,应该注重对学
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中学美术教育,历来都不为人们重视,随着我国教育改革和素质教育的纵深发展,中学美术教育改革也提到了议事日程。结合中学生的心理特点,我认为在中学美术教育中,应该注重对学生进行审美教育,欣赏教育,培养学生的综合素质,提高学生的美术素养.。
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数学教学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,这反映在课堂上,就是要求教师精心设计课堂教学问题情境,使学生引起认知冲突或置身于渴望解决问题的情境中。同时,数学教学重视过程的揭示,在过程中拓展学生的思维。下面是我对课堂教学中问题情境设计的一些肤浅看法。 一、设疑激趣,启发思维 教师通过导入,有意识地将“疑”设在新旧知识的矛盾冲突之中,使学生处于心欲求而不得,口欲说而不能的情境,学生的思维
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