【摘 要】
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目的 探讨阶段性情景模拟演练教学在心血管内科新护士临床技能操作培训中的应用效果.方法 选取2010年7月至2011年7月入科新护士为对照组,2012年7月至2013年7月入科新护士为实
【机 构】
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100036,中国人民解放军总医院心血管内科
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目的 探讨阶段性情景模拟演练教学在心血管内科新护士临床技能操作培训中的应用效果.方法 选取2010年7月至2011年7月入科新护士为对照组,2012年7月至2013年7月入科新护士为实验组,对照组采用传统的教学方法,即老师讲学生听,课后自己练习.实验组采用阶段性情景模拟演练教学法,以观看急救模拟演练光盘、现场观看急救模拟演练以及新护士参加急救演练三阶段培训方法.结果 实验组理论、操作考核成绩及综合素质明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 经过阶段性情景模拟演练教学培训,提升了新护士操作技能及理论知识的掌握,提高了新护士的急救意识和应急能力.
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