【摘 要】
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新课改教育背景下,要求教师应充分发挥学生在课堂中主体地位,结合教材内容为学生创设丰富多样的教学情景,使学生快速进入到学习氛围中,激发学生课堂参与热情,发展学生创新力和思维能力,从而真正将“以人为本”教学目标落到实处中,帮助学生掌握基础知识的同时获取地理基本技能,以期更好地适应现代教学的要求。基于此,本文就核心素养视野下高中地理教学情境创设展开合理分析论述,以资借鉴。
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新课改教育背景下,要求教师应充分发挥学生在课堂中主体地位,结合教材内容为学生创设丰富多样的教学情景,使学生快速进入到学习氛围中,激发学生课堂参与热情,发展学生创新力和思维能力,从而真正将“以人为本”教学目标落到实处中,帮助学生掌握基础知识的同时获取地理基本技能,以期更好地适应现代教学的要求。基于此,本文就核心素养视野下高中地理教学情境创设展开合理分析论述,以资借鉴。
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