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学习共同体是学校要促进教学发展的重要组成部分.从学习共同体的基本理论与教育学价值入手,研讨高师院校课堂学习存在的主要问题,分析高师院校课堂学习共同体构建的制约因素,提出课堂学习共同体师生要学会倾听、对话教学、课堂要以评促改,提升教学质量等教学策略,以期对课堂学习共同体的发展提供参考.
高师院校课堂学习共同体构建研究 ——以《学前儿童体育理论与方法》为例
【摘 要】
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学习共同体是学校要促进教学发展的重要组成部分.从学习共同体的基本理论与教育学价值入手,研讨高师院校课堂学习存在的主要问题,分析高师院校课堂学习共同体构建的制约因素,
【机 构】
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长沙师范学院,湖南长沙,410100
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2020年10期
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