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在高职院校管理工作中引入激励理论,有利于激发高职院校学生进行自我管理,推动高职院校学生管理工作的顺利开展。在此基础上,以期望理论、公平理论和需要层次理论为主线,制定高职院校学生管理工作的激励理论框架,并据此提出高职院校学生管理工作的实施路径,以期为高职院校学生管理工作提供启示。
激励理论视角下高职院校学生管理工作的研究
【摘 要】
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在高职院校管理工作中引入激励理论,有利于激发高职院校学生进行自我管理,推动高职院校学生管理工作的顺利开展。在此基础上,以期望理论、公平理论和需要层次理论为主线,制定
【机 构】
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云南民族大学澜沧江湄公河国际职业学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2020年4期
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