如何提高对外汉语教学质量,真正达到“速成、实用”的目的,是当前教学法理论研究中应该重视的一个问题。对外汉语教学法是一门科学。本文根据第二语言习得过程的规律,教学对象的特点以及汉语本身的特点,在吸取国内外传统的翻译法,以及听说法、功能法等各种教学法优点的基础上,结合总结自己的教学经验,提出了“感知——模仿记忆——运用演练——归纳提高”综合性四步教学法。这四个环节环环相扣,步步深入,符合外国留学生学习汉语的认识规律。对外汉语教学也是一种艺术。本文提出:综合性四步教学法的一般规程不能视为一成不变的公式,也不可到处照搬套用。教学过程中常常出现很多复杂的情况,教师在运用综合性四步教学法的同时,还应该掌握与之相应的一系列教学原则,如教学安排的机变性,教学手段的多维性,教授知识的趣味性,教师语言的艺术性和教师学生的一体性等。本文在进行理论探讨的同时,列举了一些教学中的实例,意图从实践与理论的结合上说明对外汉语教学的科学方法和教学艺术。