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每次学生作文之前，教师都比较注意指导，而作文之后常常是作一些评析就结束了。这是不够的，对一部分学生还需作评析后的再指导，使其提高写作兴趣和积极性，同时，也可以随时发现问题，进行修改，从而提高作文水平。习作中出现的问题是各种各样的，但总的来说，不外乎是整体写坏和局部写糟。有的尽管写坏了，但文中的一些事例却很有典型性；有的整体写得不错，但局部却写砸了。针对这些情况，教师要认真地再作指导，让学生进行修改，直到较满意为止。在这种反复修改的过程中，让学生懂得一个道理，那就是文章是可以改好的!．作文后的再指导，关键是