【摘 要】
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通识教育课程已经成为高校课程体系的重要组成部分,是大学生应该接受的拓展性教育,《课堂教学设计》作为一门提高师范生职业技能的课程,应该在高校特别是师范院校受到重视.本
【基金项目】
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本文系2014年赤峰学院深化“双改”工作研究项目（JGXM201444）的阶段成果
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通识教育课程已经成为高校课程体系的重要组成部分,是大学生应该接受的拓展性教育,《课堂教学设计》作为一门提高师范生职业技能的课程,应该在高校特别是师范院校受到重视.本文以赤峰学院为例,对开设《课堂教学设计》通识教育课进行了理论论证,并结合该课程的教学实践开展问卷调查,通过统计,分析了课程的实施现状与存在的主要问题,并提出了解决问题的几点建议.
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