【摘 要】
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我国历来重视教育的重要意义,并不断探索全新教育模式来提升教育成果。近年来,更提出素质教育的口号,从传统应试教育中重视学生成绩转变为重视学生综合素养的全面提升,并大力推动新课程的改革,旨在为社会主义现代化建设培养专业能力突出且道德素养过关的综合型人才。小学阶段是一个人受教育的最初阶段,其对学生今后身心全面发展有着极为重要的意义。这就对小学班主任提出了更高要求,作为小学班主任,需在关注学生学习情况的同时,对学生展开心理健康教育,促进小学生身心健康发展,来更好的适应未来社会发展对人才的更高要求。
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我国历来重视教育的重要意义,并不断探索全新教育模式来提升教育成果。近年来,更提出素质教育的口号,从传统应试教育中重视学生成绩转变为重视学生综合素养的全面提升,并大力推动新课程的改革,旨在为社会主义现代化建设培养专业能力突出且道德素养过关的综合型人才。小学阶段是一个人受教育的最初阶段,其对学生今后身心全面发展有着极为重要的意义。这就对小学班主任提出了更高要求,作为小学班主任,需在关注学生学习情况的同时,对学生展开心理健康教育,促进小学生身心健康发展,来更好的适应未来社会发展对人才的更高要求。
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