【摘 要】
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发展学生的生物学核心素养,是中学生物学课程的核心任务.在核心素养视域下,加深对生物学原理的认识与应用,是了解生物学现象的有效途径之一.在“噬菌体侵染细菌的实验分析”
【机 构】
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洞头区第一中学,浙江温州325700
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发展学生的生物学核心素养,是中学生物学课程的核心任务.在核心素养视域下,加深对生物学原理的认识与应用,是了解生物学现象的有效途径之一.在“噬菌体侵染细菌的实验分析”一轮复习课中,可运用“重温现象—揭示原理—解决问题—拓展提升”四阶递进式复习教学模式,以期提升学生对噬菌体侵染细菌过程的认识,并形成一定的生物学核心素养.
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