论文部分内容阅读
地理素养是学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格。地理素养包含地理科学素养、地理人文素养、地理技术素养三层内涵，具有综合性、空间性、动态性、终身性、现实性和实践性等基本特点。作为未来国家的建设者，每个学生都具有可发展的创造力。在高中地理教学中，除了教授地理知识之外，更应该注重培养学生的创新思维能力，提高学生的自学能力以及分析和解决问题的能力。笔者结合自己的教学的经验，浅析在高中地理教学中如何对学生进行创新思维的培养。