【摘 要】
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低年级学生识字教学也是语文教学的重点难点,本文将笔者多年的教学实践中总结的经验,形成理论的思考:引导学生自学字音;识用结合,创设语言环境,理解和巩固生字;学生自学字形的
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低年级学生识字教学也是语文教学的重点难点,本文将笔者多年的教学实践中总结的经验,形成理论的思考:引导学生自学字音;识用结合,创设语言环境,理解和巩固生字;学生自学字形的引导.
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