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低年级学生识字教学也是语文教学的重点难点,本文将笔者多年的教学实践中总结的经验,形成理论的思考：引导学生自学字音;识用结合,创设语言环境,理解和巩固生字;学生自学字形的引导.
低年级语文识字教学思考
【摘 要】
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低年级学生识字教学也是语文教学的重点难点,本文将笔者多年的教学实践中总结的经验,形成理论的思考：引导学生自学字音;识用结合,创设语言环境,理解和巩固生字;学生自学字形的
【机 构】
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安徽省东至县香隅镇中心小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年5期
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