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摘要：近年来，随着“用工荒”的出现，社会对于高技能应用型人才的需求不断增加，中职生的就业率也一度超过了大学生。但是企业抱怨招人难，中职毕业生却又抱怨工资低、找不到合适的工作，究其缘由主要是中职毕业生的就业能力普遍较低，不能满足用人单位的需求，其自身又不能很好地适应工作。本文拟从中职毕业生就业的现状入手，分析影响中职生就业能力的各方面因素，最后针对当前中职毕业生就业中存在的问题提出提高中职生就业能力的对策，以期对指导中职生就业能力的提高起到一定的指导作用。
关键词：中职生；就业能力；对策
[中图分类号]G717.38
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）19-09-02
党的十八大以来，随着国家对于职业教育的重视程度不断提高，一系列扶持政策不断出台，曾经沉寂多年的职业教育迎来了春天。在这样的新的时代背景下，中职毕业生的就业问题逐渐凸显出来。虽然社会上对于应用型的技术人才需求量很大，中职生的就业率也不断提高，但与此同时出现的失业率不断上升、就业稳定性较差的现象也不容小觑。针对当前中职生的就业现状，分析影响中职生就业能力的因素，从而理清提高中职生就业能力的对策和思路是非常必要的。
一、中职生就业现状分析
1.中职生现状
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。中职教育作为职业教育的有机组成部分，其主要目的是向社会输送数以亿计的高技能实用型人才，是我国经济社会发展的重要基础。在这种教育方针的指导下，各中职学校往往对于学生的专业知识和技能要求较为严格，而忽略了对于学生的人文素养和学习能力的培养。导致很多中职学生在校期间学习主动性差、学习效率低，甚至出现厌学、逃学的现象。此外，中职学生普遍是没能考入高中，综合素质相对偏低的学生，加之社会给中职生贴上了“末等生”的标签，使很多踏入中职学校的学生很难调整好心态接受教育，有的学生甚至抱着“破罐子破摔”的心态，做一天和尚撞一天钟，这样的思想态度也直接影响了学生对于专业课的学习。三年的中职学校学习生涯结束后，“大多数中职毕业生只具备基本专业知识和最基本的专业技能，主要在各行业第一线工作。”
2.中职生就业现状
近年来，中职毕业生的就业率始终保持着较高水平。根据教育部发布的数据，2014年全国中职毕业生就业率达96.68%，2015年全国中职毕业生就业率96.30%，2016年全国中职毕业生就业率达96.72%，远远超过了大学毕业生的就业率。从就业去向看，数据（以下均不含技工学校）显示，到机关、企事业单位就业的占就业人数的45.49%；合法从事个体经营的占13.85%，表明在国家鼓励创新创业大形势下，不少毕业生选择了创业就业道路。从就业结构看，从事第一产业的占直接就业人数的8.5%；从事第二产业的占31.43%；从事第三产业的占60.02%，表明服务业成为中职毕业生就业的主渠道。从就业地域分布看，在本地就业的占直接就业人数的67.26%；在境外就业的占0.34%；在异地就业的占32.40%，各地中职毕业生就业形势总体向好，地区差距不断拉近。这表明，中职毕业生就业地域仍然以本地就业为主，成为地方产业大军的主要来源和经济社会发展的重要人才支撑。
然而，高就业率的背后也存在着毕业生就业稳定性差、工资水平低等现实问题。这是因为中职生一方面综合素质不够高，达不到企业的用人要求，另一方面却又对就业抱有较高的期望值，对用人单位不满意。相當一部分中职毕业生缺乏吃苦耐劳的精神，不愿意脚踏实地从一线员工做起，总是得陇望蜀，于是频频更换工作单位，就业的稳定性偏低。例如，我校旅游服务与管理专业和郑州市某四星级酒店签有校企合作就业协议，2015年与该单位签订劳动合同的应届毕业生有2人，一个月内离职的毕业生达到半数以上，坚持半年以上的毕业生仅有3人。此外，由于中职毕业生受到学历、岗位、职业资格、工作年限等各方面的限制，工资普遍较低，有些甚至需要父母接济才能生活，这也是中职生就业稳定性差的另一方面原因。如果中职生拥有较强的就业能力，在单位能够发挥一技之长，实现人生价值，得到单位重用，提高劳动报酬，那么中职生就业稳定性差的现状就会大大改善。
二、影响中职生就业能力的因素
就业能力是指学生通过对专业技能及相关知识的掌握、综合素养的提高来实现自身的就业理想和目标。影响学生就业能力的因素不仅仅在于学生自身，还包括社会、家庭、学校等各方面因素。
1.社会方面
随着社会总体文化水平的提高和高校的不断扩招，大学教育已经变得非常普遍。在相当长的一段时间里，中职生是“文化课成绩差、综合能力低下”的代名词，学生毕业之后，往往不被社会看好，很多企业和用人单位不愿意招录中职生作为他们的员工，或者给与中职生的工资待遇较低。同时，前些年“每年政府在人才使用的宣传中只会大力的强调本科、硕士、博士等等高学历的科研型人才，很少提及中职学生的毕业生”，对中职生的毕业就业方面关注较少。这种来自政府和企业的低关注度和低认可度在一定程度上给中职生的就业能力带来了负面效应。
2.家庭方面
根据笔者多年从事学生管理工作的调查得知，很多中职生的父母跟孩子交流、沟通很少，疏于对子女的关心和教育，更谈不上对学生的就业观念进行引导和帮助。很多家长认为中职学校就是孩子上不了高中，又不想让孩子过早踏入社会的一个过渡的港湾，只要能够保证学生的人身安全即可，其他的根本就不在乎。对于学生在校期间发生的诸如抽烟酗酒、打架斗殴之类的违纪事件也只是一笑了之，不重视甚至不配合学校的教育和管理。家长的这种态度在一定程度上助长了学生违纪的歪风邪气，使学生课堂纪律涣散、厌学情绪严重，遇到问题缺乏客观冷静的心理、明辨是非的能力和抵御挫折的承受力。长此以往，学生在就业上就表现为缺乏吃苦耐劳的精神，对于就业环境过分挑剔，对于工作任务拈轻怕重、挑三拣四，根本无法满足企业或用人单位的要求。家庭的不关注和父母的放任，带来的直接结果就是中职生就业能力的低下。
关键词：中职生；就业能力；对策
[中图分类号]G717.38
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）19-09-02
党的十八大以来，随着国家对于职业教育的重视程度不断提高，一系列扶持政策不断出台，曾经沉寂多年的职业教育迎来了春天。在这样的新的时代背景下，中职毕业生的就业问题逐渐凸显出来。虽然社会上对于应用型的技术人才需求量很大，中职生的就业率也不断提高，但与此同时出现的失业率不断上升、就业稳定性较差的现象也不容小觑。针对当前中职生的就业现状，分析影响中职生就业能力的因素，从而理清提高中职生就业能力的对策和思路是非常必要的。
一、中职生就业现状分析
1.中职生现状
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。中职教育作为职业教育的有机组成部分，其主要目的是向社会输送数以亿计的高技能实用型人才，是我国经济社会发展的重要基础。在这种教育方针的指导下，各中职学校往往对于学生的专业知识和技能要求较为严格，而忽略了对于学生的人文素养和学习能力的培养。导致很多中职学生在校期间学习主动性差、学习效率低，甚至出现厌学、逃学的现象。此外，中职学生普遍是没能考入高中，综合素质相对偏低的学生，加之社会给中职生贴上了“末等生”的标签，使很多踏入中职学校的学生很难调整好心态接受教育，有的学生甚至抱着“破罐子破摔”的心态，做一天和尚撞一天钟，这样的思想态度也直接影响了学生对于专业课的学习。三年的中职学校学习生涯结束后，“大多数中职毕业生只具备基本专业知识和最基本的专业技能，主要在各行业第一线工作。”
2.中职生就业现状
近年来，中职毕业生的就业率始终保持着较高水平。根据教育部发布的数据，2014年全国中职毕业生就业率达96.68%，2015年全国中职毕业生就业率96.30%，2016年全国中职毕业生就业率达96.72%，远远超过了大学毕业生的就业率。从就业去向看，数据（以下均不含技工学校）显示，到机关、企事业单位就业的占就业人数的45.49%；合法从事个体经营的占13.85%，表明在国家鼓励创新创业大形势下，不少毕业生选择了创业就业道路。从就业结构看，从事第一产业的占直接就业人数的8.5%；从事第二产业的占31.43%；从事第三产业的占60.02%，表明服务业成为中职毕业生就业的主渠道。从就业地域分布看，在本地就业的占直接就业人数的67.26%；在境外就业的占0.34%；在异地就业的占32.40%，各地中职毕业生就业形势总体向好，地区差距不断拉近。这表明，中职毕业生就业地域仍然以本地就业为主，成为地方产业大军的主要来源和经济社会发展的重要人才支撑。
然而，高就业率的背后也存在着毕业生就业稳定性差、工资水平低等现实问题。这是因为中职生一方面综合素质不够高，达不到企业的用人要求，另一方面却又对就业抱有较高的期望值，对用人单位不满意。相當一部分中职毕业生缺乏吃苦耐劳的精神，不愿意脚踏实地从一线员工做起，总是得陇望蜀，于是频频更换工作单位，就业的稳定性偏低。例如，我校旅游服务与管理专业和郑州市某四星级酒店签有校企合作就业协议，2015年与该单位签订劳动合同的应届毕业生有2人，一个月内离职的毕业生达到半数以上，坚持半年以上的毕业生仅有3人。此外，由于中职毕业生受到学历、岗位、职业资格、工作年限等各方面的限制，工资普遍较低，有些甚至需要父母接济才能生活，这也是中职生就业稳定性差的另一方面原因。如果中职生拥有较强的就业能力，在单位能够发挥一技之长，实现人生价值，得到单位重用，提高劳动报酬，那么中职生就业稳定性差的现状就会大大改善。
二、影响中职生就业能力的因素
就业能力是指学生通过对专业技能及相关知识的掌握、综合素养的提高来实现自身的就业理想和目标。影响学生就业能力的因素不仅仅在于学生自身，还包括社会、家庭、学校等各方面因素。
1.社会方面
随着社会总体文化水平的提高和高校的不断扩招，大学教育已经变得非常普遍。在相当长的一段时间里，中职生是“文化课成绩差、综合能力低下”的代名词，学生毕业之后，往往不被社会看好，很多企业和用人单位不愿意招录中职生作为他们的员工，或者给与中职生的工资待遇较低。同时，前些年“每年政府在人才使用的宣传中只会大力的强调本科、硕士、博士等等高学历的科研型人才，很少提及中职学生的毕业生”，对中职生的毕业就业方面关注较少。这种来自政府和企业的低关注度和低认可度在一定程度上给中职生的就业能力带来了负面效应。
2.家庭方面
根据笔者多年从事学生管理工作的调查得知，很多中职生的父母跟孩子交流、沟通很少，疏于对子女的关心和教育，更谈不上对学生的就业观念进行引导和帮助。很多家长认为中职学校就是孩子上不了高中，又不想让孩子过早踏入社会的一个过渡的港湾，只要能够保证学生的人身安全即可，其他的根本就不在乎。对于学生在校期间发生的诸如抽烟酗酒、打架斗殴之类的违纪事件也只是一笑了之，不重视甚至不配合学校的教育和管理。家长的这种态度在一定程度上助长了学生违纪的歪风邪气，使学生课堂纪律涣散、厌学情绪严重，遇到问题缺乏客观冷静的心理、明辨是非的能力和抵御挫折的承受力。长此以往，学生在就业上就表现为缺乏吃苦耐劳的精神，对于就业环境过分挑剔，对于工作任务拈轻怕重、挑三拣四，根本无法满足企业或用人单位的要求。家庭的不关注和父母的放任，带来的直接结果就是中职生就业能力的低下。