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目的阐明不同分娩方式与学龄前儿童发育行为的病因关联。方法采用现况研究设计,选取27 987例3~6岁学龄前儿童为调查对象,问卷收集父母一般人口学特征、儿童基本信息以及生活方式等资料。应用《年龄与发育进程问卷(第三版)》(ASQ-C)评价各年龄段学龄前儿童发育行为,排除家长知情不同意做发育行为评估及未完成ASQ-C评价的儿童,最终对14 634例儿童进行发育行为评估。结果学龄前儿童沟通(CM)、粗大动作(GM)、精细运动(FM)、解决问题(CG)以及个人-社会(PS)发育迟缓的检出率分别为22.1%、19.