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摘要:改革创新的计算机基础教育是现代化、信息化人才培养的需要。对Visual Basic程序设计课程教学内容、授课形式、上机实验、考试形式等进行改革,重在素质教育,培养学生学习计算机编程的兴趣,锻炼其逻辑思维、发挥创新、技术应用的能力,有效提高了教育教学质量。
关键词:素质教育;VB;教学改革
中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)11-2811-02
The Inquisition of Teaching Reform on Visual Basic Program Design
YANG Yang, WU Peng, DING Shuang
(Computing Center of Henan University, Kaifeng 475004, China)
Abstract: The computer based education which is innovated is what modernization and informatization of personnel training need. The reform on teaching content, teaching format, experiment and examination form of Visual Basic computer programming focuses on quality education. The reform improves the interest of students in computer programming ,exercises the ability of logical thinking, developing creative and technical applications, also improves instruction quality effectively.
Key words: quality education; VB; teaching reform
Visual Basic以其强大的编程功能、实用的数据库、网络编程性能以及易学易用的特点赢得广大程序开发者的青睐,是国内大多数高校近年来开设程序设计课程的首选编程语言。程序设计课程是计算机科学与技术学科的基础课程之一,对于非计算机专业的学生,Visual Basic程序设计课程可帮助学生掌握Visual Basic语言开发数据库、多媒体和网络应用程序的基本思想,为今后使用其他程序设计语言打下了良好的基础,并可培养其理性分析问题与解决问题的素养。Visual Basic程序设计是我校非计算机专业必修的基础课程,我们认为该课程具有广阔的教育空间和很好的发展前景。
1 问题所在
Visual Basic程序设计课程是我教研部面向全校非计算机专业学生开设的一门重要的计算机基础必修课,该课程每年学习人数近万人,且不同专业、不同学科对程序设计的要求与掌握能力都不同。对于非计算机类专业的学生,计算机基础知识相对较弱,特别是程序设计和语言类课程几乎空白,掌握较易入门的Visual Basic程序设计语言,可帮助他们完成毕业设计或今后工作中软件编程问题,因此这门课程显得更为重要。
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。因此在教学过程中应针对不同专业的特点,制定相应的教学内容,采用相应的教学方法。如果教师在组织教学中缺乏良好的教学方法,不能考虑到学生的知识水平、认知规律、学习特点和接受能力等,学生就很难学好这门课。
2 教学改革措施
教学效果的优劣直接影响我校历届学生计算机应用的基本素质。因此如何提高不同层次学生的计算机应用水平,如何结合我校特点进行计算机基础教育,如何利用网络、多媒体等新技术、新手段进行计算机素质教育,在多年有益尝试和教学教改经验基础上,我们对公共计算机基础课程——Visual Basic程序设计进行教学方法的改革,欲找到更适合我校学生程序设计课程的教学方法,使其既能激发学生的学习兴趣,又能提高学习效率和应用水平,让学生主动参与,乐于探究,培养学生实际分析问题、解决问题的能力,增强教学效果,更好地适应新形势下高校的改革和发展。措施如下:
1) 提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。在教学中,根据我校学生实际情况,由于各学生之间的计算机技能水平不同,学生对计算机知识掌握程度不同,教师针对学生实际情况因材施教,重新修订课程教学大纲,编著高质量教材。
2) 针对不同程度学生因才施教。课程结构合理,层次清晰,适应性强,根据不同专业学生的情况,从打好基础和培养学生实际编程能力出发,将课程分为基础部分、扩充部分和实验部分。基础部分作为本科生必修的教学内容,针对语言基础,讲解必须掌握的常用算法,介绍VB的控件、菜单、文件等操作,达到国家计算机等级考试二级水平。扩充部分主要通过网络教学,供学生自主学习,针对已掌握了基本程序设计的学生,注重VB与当前新技术应用的结合,包括更多的对象应用、多媒体、数据库以及API函数应用等内容。实验部分提供了多个单元的实验和自我测试题。通过针对性的上机实践,使学生掌握程序设计与调试的方法,提高动手能力,巩固所学的知识。
3)落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神,认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节。准确确定教学目标,适度提高教学起点和难度。坚持贯彻启发式教学的原则,以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
4) 为了解决内容多、学时少的矛盾,充分利用现代教育技术,提高教学效率。我们制作了完整的CAI课件,全程应用大屏幕投影,实现精讲多练,使教学内容形声化、表现手法多样化,提高了教学的质量和效率。且多媒体教学与板书教学相结合,演示性较强的内容用多媒体课件演示并讲解,而编程思想和算法用板书教学,两种教学手段相得益彰。
5) 重视网络平台建设,优化多媒体教学。我们已为Visual Basic程序设计课程构建了网络教育平台,为学生提供诸如学习课件、参考资料、查询手册、联机帮助信息、在线咨询和作业收发、在线咨询和讨论空间等多种资源以及网络考试系统,并在逐步完善。
6) 灵活采用个案教学、问题教学、任务驱动式等教学方式、方法,充分调动学生的学习积极性。教师精讲,学生自学,课后实验、答疑等。从选修课、网络课堂、讲座、报告等多个入口开展计算机基础教育。结合上机作业,将学生按不同程度划分学习小组,使学生互帮互学。通过上机实践,培养学生严谨的思维方式和浓厚的学习兴趣。
7) 教学中将面向过程、面向对象两种编程理念有机结合。我们将VB基于面向对象的程序设计思想和方法与结构化程序设计有机结合起来,加强结构化程序设计和常用算法的训练,同时与VB中的对象属性和方法相联系,使学生既掌握了程序设计的基本方法,更加深了对面向对象概念的理解。例如,在分析数组排序算法的同时,也介绍了利用VB列表框的SORT属性可实现数据的有序,同时指出两者的特点和利弊。使学生更深刻地理解程序设计的思想方法。
8) 为了充分发挥学生学习计算机课程的主动性,积极鼓励学生参加全国计算机等级考试,该考试测试学生计算机应用知识的掌握程度和上机实际操作能力。
9) 增设计算机选修课程,学生可以根据自己的兴趣爱好以及对未来发展的愿望进行选择,从而促进了我校的计算机基础教学发展。
10) 认真充分听取学生意见,不断改进教学质量,帮助学生解决学习问题,为学生成长、成才创造良好的外部条件。
3 无纸化考试
为了使考试过程中,考试内容的覆盖面尽可能大,不同批次上机考试的学生的题目不出现重复,使学生能考出真实的成绩,我教研部进行了题库的建设,开发了“VB程序设计网上无纸化考试系统”。无纸化考试是学生在计算机上完成的考试,由电脑从已建成的试题库中自动抽取试题生成试卷,考生一人一机一卷。该系统集题库管理、试卷生成、自动阅卷、考试环境设置、考生答卷管理于一体,有效地避免了纸张资源和人力资源的浪费,有利于素质教育和实现教考分离,可使考试方便、快捷、公正、有效,促进我教研部教学质量提高,深化了我教研部教育教学改革,促进教风和学风建设,并得到了学生的高度认可。
我们在建设试题库时,力求做到:
1) 严格以教材、教学大纲所规定的教学内容为准,在对大纲和教材认真分析后,将其所包含的知识点详尽列出,作为题库建设的依据,并使抽取的试题覆盖范围大,避免重复抽题。
2) 编写试题时,题意明确、科学、合理,语意要文字通顺,表达准确,客观题应避免二意性。
3) 题库建立时考虑难易系数,要出题合理,保证难易程度试题的比例,自动生成的每套试题的难易适中,使每一位考生得到难易相当的试卷,做到考试公正公平。
4) 程序编写题是主观性较强的试题,为使评分客观和公正,我们不再计算机自动改卷,而是教师阅卷。
总之,我们力图使试题库达到:设计合理,内容覆盖面广,重点和难点突出,分类适宜,题型多样,题目的科学性、新颖性、准确性好,具有较广泛的实用性和适应性。
4 教师素质提高
全面推进素质教育,是贯彻党的教育方针,培养全面发展人才的重要途径,是教育改革发展的必然趋势。需要改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式,必须变应试教育为素质教育。在实施素质教育的过程中教师是主力军,他们担负着传道授业解惑的重任。因此在教师素质提高方面我们有以下措施:
1) 陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会,更难满足未来社会的发展需求。不能片面追求优秀率,必须注重素质教育,教学中应注意培养学生良好的身体素质、道德素质和心理素质,还要把应试教育和素质教育有效地结合起来,才能产生良好的效应。
2) 我们常说:“德高为师,身正为范”。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用,因此要充分发挥教育的示范作用,人为本、德为先,严谨治学,勤奋工作,无私奉献。通过各种渠道,培养学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。
3) 鼓励教师继续深造学习,给全体教师定期进修培训的机会,使教师不断提高自身素质,适应教育发展的需要。平时教师也注重自身素质的培养,查阅资料,互相听课,取长补短,丰富教学内容。
4) 深化教育改革,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质提出了新的要求,教师需要科研能力。教师具备教育科研能力,丰富和发展了教育理论,提高教师工作的责任感,并且纠正了教师头脑中的一些陈旧观念,形成新观念,从而娴熟地运用教育规律去教书育人。
5 结束语
一直以来,我教研部主讲老师深入研究NCRE考试大纲,结合我校的学科设置和培养目标,初步形成了“通过等级考试”、“培养编程理念”、“探讨编程技巧”与“结合专业应用”相结合的课程教学模式,并取得明显教学效果。通过Visual Basic程序设计课程的教学,学生掌握了实际编程技能,具有较强的动手能力,同时使学生具有了优秀的思维习惯和理性地分析问题与解决问题的素养,创新与协作意识。实践证明,改革的程序设计课程,是进行素质教育的有效途径。综上所述,Visual Basic程序设计作为一门重要的编程语言在高校的计算机基础教学中仍然占据重要位置,科学的讲课方法一定会为学生提供良好的帮助。青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。我们怀着对教育事业的热忱,积极进取,勇于革新,热情地为大学生的素质教育播洒阳光!
参考文献:
[1] 张镝.谈计算机教学中的素质教育[J].中国成人教育,2009(17).
[2] 陈小娅.坚定不移地深化基础教育课程改革 努力开创素质教育工作新局面[J].人民教育,2009(24).
[3] 郁春兰,李月,郭庚麒.VB程序设计课程教学改革的研究与实践[J].广东交通职业技术学院学报,2009(1).
[4] 刘向秋.浅析VB程序设计的教学改革[J].职业技术,2009(2).
关键词:素质教育;VB;教学改革
中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)11-2811-02
The Inquisition of Teaching Reform on Visual Basic Program Design
YANG Yang, WU Peng, DING Shuang
(Computing Center of Henan University, Kaifeng 475004, China)
Abstract: The computer based education which is innovated is what modernization and informatization of personnel training need. The reform on teaching content, teaching format, experiment and examination form of Visual Basic computer programming focuses on quality education. The reform improves the interest of students in computer programming ,exercises the ability of logical thinking, developing creative and technical applications, also improves instruction quality effectively.
Key words: quality education; VB; teaching reform
Visual Basic以其强大的编程功能、实用的数据库、网络编程性能以及易学易用的特点赢得广大程序开发者的青睐,是国内大多数高校近年来开设程序设计课程的首选编程语言。程序设计课程是计算机科学与技术学科的基础课程之一,对于非计算机专业的学生,Visual Basic程序设计课程可帮助学生掌握Visual Basic语言开发数据库、多媒体和网络应用程序的基本思想,为今后使用其他程序设计语言打下了良好的基础,并可培养其理性分析问题与解决问题的素养。Visual Basic程序设计是我校非计算机专业必修的基础课程,我们认为该课程具有广阔的教育空间和很好的发展前景。
1 问题所在
Visual Basic程序设计课程是我教研部面向全校非计算机专业学生开设的一门重要的计算机基础必修课,该课程每年学习人数近万人,且不同专业、不同学科对程序设计的要求与掌握能力都不同。对于非计算机类专业的学生,计算机基础知识相对较弱,特别是程序设计和语言类课程几乎空白,掌握较易入门的Visual Basic程序设计语言,可帮助他们完成毕业设计或今后工作中软件编程问题,因此这门课程显得更为重要。
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。因此在教学过程中应针对不同专业的特点,制定相应的教学内容,采用相应的教学方法。如果教师在组织教学中缺乏良好的教学方法,不能考虑到学生的知识水平、认知规律、学习特点和接受能力等,学生就很难学好这门课。
2 教学改革措施
教学效果的优劣直接影响我校历届学生计算机应用的基本素质。因此如何提高不同层次学生的计算机应用水平,如何结合我校特点进行计算机基础教育,如何利用网络、多媒体等新技术、新手段进行计算机素质教育,在多年有益尝试和教学教改经验基础上,我们对公共计算机基础课程——Visual Basic程序设计进行教学方法的改革,欲找到更适合我校学生程序设计课程的教学方法,使其既能激发学生的学习兴趣,又能提高学习效率和应用水平,让学生主动参与,乐于探究,培养学生实际分析问题、解决问题的能力,增强教学效果,更好地适应新形势下高校的改革和发展。措施如下:
1) 提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。在教学中,根据我校学生实际情况,由于各学生之间的计算机技能水平不同,学生对计算机知识掌握程度不同,教师针对学生实际情况因材施教,重新修订课程教学大纲,编著高质量教材。
2) 针对不同程度学生因才施教。课程结构合理,层次清晰,适应性强,根据不同专业学生的情况,从打好基础和培养学生实际编程能力出发,将课程分为基础部分、扩充部分和实验部分。基础部分作为本科生必修的教学内容,针对语言基础,讲解必须掌握的常用算法,介绍VB的控件、菜单、文件等操作,达到国家计算机等级考试二级水平。扩充部分主要通过网络教学,供学生自主学习,针对已掌握了基本程序设计的学生,注重VB与当前新技术应用的结合,包括更多的对象应用、多媒体、数据库以及API函数应用等内容。实验部分提供了多个单元的实验和自我测试题。通过针对性的上机实践,使学生掌握程序设计与调试的方法,提高动手能力,巩固所学的知识。
3)落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神,认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节。准确确定教学目标,适度提高教学起点和难度。坚持贯彻启发式教学的原则,以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
4) 为了解决内容多、学时少的矛盾,充分利用现代教育技术,提高教学效率。我们制作了完整的CAI课件,全程应用大屏幕投影,实现精讲多练,使教学内容形声化、表现手法多样化,提高了教学的质量和效率。且多媒体教学与板书教学相结合,演示性较强的内容用多媒体课件演示并讲解,而编程思想和算法用板书教学,两种教学手段相得益彰。
5) 重视网络平台建设,优化多媒体教学。我们已为Visual Basic程序设计课程构建了网络教育平台,为学生提供诸如学习课件、参考资料、查询手册、联机帮助信息、在线咨询和作业收发、在线咨询和讨论空间等多种资源以及网络考试系统,并在逐步完善。
6) 灵活采用个案教学、问题教学、任务驱动式等教学方式、方法,充分调动学生的学习积极性。教师精讲,学生自学,课后实验、答疑等。从选修课、网络课堂、讲座、报告等多个入口开展计算机基础教育。结合上机作业,将学生按不同程度划分学习小组,使学生互帮互学。通过上机实践,培养学生严谨的思维方式和浓厚的学习兴趣。
7) 教学中将面向过程、面向对象两种编程理念有机结合。我们将VB基于面向对象的程序设计思想和方法与结构化程序设计有机结合起来,加强结构化程序设计和常用算法的训练,同时与VB中的对象属性和方法相联系,使学生既掌握了程序设计的基本方法,更加深了对面向对象概念的理解。例如,在分析数组排序算法的同时,也介绍了利用VB列表框的SORT属性可实现数据的有序,同时指出两者的特点和利弊。使学生更深刻地理解程序设计的思想方法。
8) 为了充分发挥学生学习计算机课程的主动性,积极鼓励学生参加全国计算机等级考试,该考试测试学生计算机应用知识的掌握程度和上机实际操作能力。
9) 增设计算机选修课程,学生可以根据自己的兴趣爱好以及对未来发展的愿望进行选择,从而促进了我校的计算机基础教学发展。
10) 认真充分听取学生意见,不断改进教学质量,帮助学生解决学习问题,为学生成长、成才创造良好的外部条件。
3 无纸化考试
为了使考试过程中,考试内容的覆盖面尽可能大,不同批次上机考试的学生的题目不出现重复,使学生能考出真实的成绩,我教研部进行了题库的建设,开发了“VB程序设计网上无纸化考试系统”。无纸化考试是学生在计算机上完成的考试,由电脑从已建成的试题库中自动抽取试题生成试卷,考生一人一机一卷。该系统集题库管理、试卷生成、自动阅卷、考试环境设置、考生答卷管理于一体,有效地避免了纸张资源和人力资源的浪费,有利于素质教育和实现教考分离,可使考试方便、快捷、公正、有效,促进我教研部教学质量提高,深化了我教研部教育教学改革,促进教风和学风建设,并得到了学生的高度认可。
我们在建设试题库时,力求做到:
1) 严格以教材、教学大纲所规定的教学内容为准,在对大纲和教材认真分析后,将其所包含的知识点详尽列出,作为题库建设的依据,并使抽取的试题覆盖范围大,避免重复抽题。
2) 编写试题时,题意明确、科学、合理,语意要文字通顺,表达准确,客观题应避免二意性。
3) 题库建立时考虑难易系数,要出题合理,保证难易程度试题的比例,自动生成的每套试题的难易适中,使每一位考生得到难易相当的试卷,做到考试公正公平。
4) 程序编写题是主观性较强的试题,为使评分客观和公正,我们不再计算机自动改卷,而是教师阅卷。
总之,我们力图使试题库达到:设计合理,内容覆盖面广,重点和难点突出,分类适宜,题型多样,题目的科学性、新颖性、准确性好,具有较广泛的实用性和适应性。
4 教师素质提高
全面推进素质教育,是贯彻党的教育方针,培养全面发展人才的重要途径,是教育改革发展的必然趋势。需要改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式,必须变应试教育为素质教育。在实施素质教育的过程中教师是主力军,他们担负着传道授业解惑的重任。因此在教师素质提高方面我们有以下措施:
1) 陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会,更难满足未来社会的发展需求。不能片面追求优秀率,必须注重素质教育,教学中应注意培养学生良好的身体素质、道德素质和心理素质,还要把应试教育和素质教育有效地结合起来,才能产生良好的效应。
2) 我们常说:“德高为师,身正为范”。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用,因此要充分发挥教育的示范作用,人为本、德为先,严谨治学,勤奋工作,无私奉献。通过各种渠道,培养学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。
3) 鼓励教师继续深造学习,给全体教师定期进修培训的机会,使教师不断提高自身素质,适应教育发展的需要。平时教师也注重自身素质的培养,查阅资料,互相听课,取长补短,丰富教学内容。
4) 深化教育改革,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质提出了新的要求,教师需要科研能力。教师具备教育科研能力,丰富和发展了教育理论,提高教师工作的责任感,并且纠正了教师头脑中的一些陈旧观念,形成新观念,从而娴熟地运用教育规律去教书育人。
5 结束语
一直以来,我教研部主讲老师深入研究NCRE考试大纲,结合我校的学科设置和培养目标,初步形成了“通过等级考试”、“培养编程理念”、“探讨编程技巧”与“结合专业应用”相结合的课程教学模式,并取得明显教学效果。通过Visual Basic程序设计课程的教学,学生掌握了实际编程技能,具有较强的动手能力,同时使学生具有了优秀的思维习惯和理性地分析问题与解决问题的素养,创新与协作意识。实践证明,改革的程序设计课程,是进行素质教育的有效途径。综上所述,Visual Basic程序设计作为一门重要的编程语言在高校的计算机基础教学中仍然占据重要位置,科学的讲课方法一定会为学生提供良好的帮助。青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。我们怀着对教育事业的热忱,积极进取,勇于革新,热情地为大学生的素质教育播洒阳光!
参考文献:
[1] 张镝.谈计算机教学中的素质教育[J].中国成人教育,2009(17).
[2] 陈小娅.坚定不移地深化基础教育课程改革 努力开创素质教育工作新局面[J].人民教育,2009(24).
[3] 郁春兰,李月,郭庚麒.VB程序设计课程教学改革的研究与实践[J].广东交通职业技术学院学报,2009(1).
[4] 刘向秋.浅析VB程序设计的教学改革[J].职业技术,2009(2).