【摘 要】
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按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定,高校开展以高职教育为主的高等教育活动,培养服务经济建设与社会发展的各类人才,高校固定资产的管理效果很大程度上影响着各项教学、管理活动.固定资产管理对高校健康发展、人才培养起着至关重要的作用.做好固定资产管理不仅能提升固定资产的使用效益,还能保证国有资产的安全性和完整性,避免固定资产流失给国家造成经济损失,助力教育教学工作的顺利开展,更好地完成人才培养任务.国家对高等教育越来越重视,在高校固定资产方面投入的资金也越来越多,高校固定资产的规模越来越大,资产占有显现出
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按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定,高校开展以高职教育为主的高等教育活动,培养服务经济建设与社会发展的各类人才,高校固定资产的管理效果很大程度上影响着各项教学、管理活动.固定资产管理对高校健康发展、人才培养起着至关重要的作用.做好固定资产管理不仅能提升固定资产的使用效益,还能保证国有资产的安全性和完整性,避免固定资产流失给国家造成经济损失,助力教育教学工作的顺利开展,更好地完成人才培养任务.国家对高等教育越来越重视,在高校固定资产方面投入的资金也越来越多,高校固定资产的规模越来越大,资产占有显现出复杂性和多样性.但是,目前很多高校普遍存在固定资产管理无法形成系统化管理体系的问题,在管理理念、制度建设、信息化建设、人员配备等方面存在诸多问题,这严重影响了固定资产的使用效益,进而影响了高等人才的培养.本文通过对高校固定资产管理现状进行简要分析,指出高校固定资产管理工作中存在的主要问题,针对问题提出相应的解决办法.
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高职学校肩负着为党和国家培养高素质技能型人才的重任.英语作为一门交际性较强的学科,在众多高等教育专业中占据着重要的地位,而素质教育理念的提出,要求除了给学生传授专业知识和专业技能以外,还要加强大学生的思想政治教育,让学生不仅具备丰富的理论知识,还具有足够的思想认识和道德素养.高职英语课程作为隐性思政教育课程,具有基础性、课时多、授课面大和跨文化等特征,是实施课程思政的重要阵地和主渠道.本文从分析“课程思政”的必要性和可行性出发,阐述高职英语课程思政融入的现状,探讨高职英语教学中融入课程思政的有效途径.
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